「その時、実は大河君(jun1 )に(🏜)いわれ(🤮)たこ(🉑)ともあるんですが、あとで(🚿)ゆっく(⛓)り先生に教えて(😢)いただ(🍼)きた(🚃)いと思(🈴)っています。」
それ(🛫)に(😆)は、組織や、講義科(🤣)目(😬)(mù )や、諸(zhū )行事(🐂)の時間(jiān )割な(🔃)ど、必(bì )要(yà(🙀)o )な諸計画が(👿)一通(💛)(tōng )りな(👼)ら(📂)べられていたが、(🏀)そのどの部(🦄)分を(🦃)見ても常識か(🛫)らとび(🤷)はなれた(🔮)よう(⏱)なことは一(📛)つ(🤢)も(🐢)な(🎽)かった。塾(shú )堂と名の(💿)つくとこ(😩)ろで(🈯)は(🈹)、そのころほ(🚽)とんど(🔧)つきもの(🎁)の(💇)よう(👀)になっ(🥚)ていた「みそぎ(💗)」とか、「沈黙(mò )ちんもくの労働(🔷)」とか、およ(🐬)そそ(😐)ういった、いわゆる「鍛練(liàn )たんれん(🌾)」的(❤)な行事が全く見当(⏺)たらないのは、(🥇)むしろ(🐕)み(🐚)んなには、ふし(🥡)ぎ(🌉)に思(🏐)われた(🐅)くら(💺)いであった(🔋)。五時(shí )半起床というのが、(⛱)二月の武蔵野むさしので(⚫)は(👞)、ちょっとつら(❇)そうにも思えた(♏)が、そ(✉)れも(💷)青年たちにと(🐏)っ(🍔)ては、決して(🚥)おどろくほどの(🎽)ことではな(💸)か(😩)った。むし(🌘)ろかれら(🚷)を(👄)おどろ(🛌)かし(🏚)たのは、生活(huó(🐿) )にうるおいを与あたえるような行(háng )事が、かなりの(👑)程度に、織おりこまれ(💕)ていることであった。と(🉐)にか(📨)く、見る人が見れば、(🚇)日(rì )常生活を深め高(gā(🥔)o )める(🌾)目的で、すべてが計(🛀)画(🌚)されているとい(🖨)う(📽)ことが明(📇)らかであった。
「(🔑)あっ、(🐏)そう(💦)だ。僕はここだ(❄)けにへばりついてい(🚆)ては、いけなかったんだ。」(🛐)
大河は(🈴)板木を打ちや(💆)め、(🐔)け(🧀)げんそうに次郎のほうを(🔗)ふ(💉)り向(🍿)いて槌(🍊)をわたした。次郎は、(🚲)すぐ(🐈)大(🍹)河に代(🐰)わって板(🐎)木を打(dǎ )ちだしたが、その打ちかたは、(🔰)一つ一(🏹)つ(🚎)の音(🎷)が余韻よ(🕔)い(🈁)んをひくいと(😪)まのないほど急調子で、い(🎾)かにも業ごうをにや(🌄)しているような乱(👋)暴さ(♟)だった。
「しかし(💒)もう眼はさまし(🔹)ていま(🍵)すよ。」(💋)
「(👕)その(⬜)心臓に負けて、い(📯)やいや(🎖)なが(🕗)ら(👁)全員(🎏)一致い(👇)っちの推(tuī )薦すい(🔫)せんを(🏒)や(✍)った(🎣)というわけか(🎗)。」
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