四人(🧡)(rén )の報(bào )告は、みんなをふき出(🥫)(chū )させ(🚿)たり、憤慨させたり、不(bú(👴) )安がらせたり(⭐)した。し(👁)かし(🍧)、ともかくも血書が県庁に差出されるようになったということで、一応(yīng )納得なっとくするよりほかな(🅰)か(🚩)った。校長が教(jiā(🦆)o )頭(🔻)(tóu )か(🔄)ら紙片(piàn )を受取っ(⏲)たあと(📋)、急に様(yàng )子が変(biàn )った(🏐)というこ(🕑)と(👆)については、四人をは(💋)じめみんなも不(bú )審に思(sī )い、うま(🌧)くペテンにかけられ(🔦)たのでは(🦕)ないか、など(🚅)というものがいた(🙅)が(🏊)、(🚼)事(🚝)情は間(jiān )もなく判明(míng )した。それは(🤙)、教(🐹)員室(shì )で先生たちがひ(⤴)そかに話しあってい(🏨)る(⛑)ことが、(🥂)給仕(🐏)の口(♏)をとお(💍)して(🏺)、(🈸)いちいち生徒(👠)の耳(ěr )にはいって来(lái )たからであっ(📛)た。
「本(běn )田(tiá(🥓)n )も、しか(📰)し、このご(🔋)ろ(⏳)は大ぶ思(✈)(sī )慮深くなって(🏹)いるからね。」(🚳)
(🎋)馬田(😖)は、ま(📏)た(🅱)「ふふん」と(🌗)笑った。そ(🕝)して、
「ふむ(🙍)。」と(😁)、徹太郎は感心(🚧)したようにう(🔆)なずいたが、「(💊)しか(🤡)し、少し(🕵)考(🐱)えが足り(📭)なかったとは(🐦)思(🐎)(sī )わ(🏈)ない(🔁)かね。」
「うむ(🏮)。しかし、無理もないね(🚧)。役所とい(🌯)うところを君(👫)(jun1 )らは全く知ら(🚑)ないんだから(🎩)。」(🈚)
「活躍する(👾)元(👁)気がな(⏳)いほ(🎻)ど打(🛠)撃(jī )をうけていると(😰)すると、大いに(🍶)同(tóng )情(qíng )に値(🔘)するね。」
「そ(🚼)うかしら。」
「用がない(📥)か(👕)らって(🔙)知らん顔(🙂)するのは失敬(jìng )じゃないか。」
道江は(🖋)答え(🧜)ない(🖌)で敏子(🔋)の顔を見(🌺)(jiàn )た(👒)。敏子(⏮)は、
「こ(🚊)こ(🦊)からだと、次(🈵)郎(🦗)(láng )さん(🔹)に見(🏤)張(zhāng )っ(✖)て(🎑)いただく(🌋)にしても(🔲)、かど(😵)が(🏵)立(📮)(lì )たない(😸)で(⏱)いいわ。次郎さんが毎(měi )日、橋を渡(🍹)ったりし(🗃)たんでは、何ていったって(🎿)変(💌)(biàn )ですものね。」(👿)
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