(😛)とあ(🚖)っ(😴)た。
次郎(🥊)はぎ(👹)くりとし(😰)て、う(🎟)まく返事(🔋)ができ(🦌)な(👅)かった。大河のにっと(🐢)笑った顔と、(🗝)その(😬)時(😜)言(➗)った言葉(㊙)(yè )とが(⏱)あらためて(🔗)思(sī )い出されたのだった。かれはしばらく眼(🍗)を(🎇)ふ(📐)せていた(🥎)が、(🦌)
「板木を(🔔)打つのは、もうこれでおしま(👥)いにしまし(🏚)ょう。これで起き(⚾)な(🏣)け(🍏)れぼ、ほ(⭐)っと(🥣)くほうがいいんです。」
「(☔)心臓だね、じっさ(🙌)い。」
そして、そのま(🙄)ま、(🔼)すこ(🖱)しも(🐒)調子(🗯)(zǐ(🌶) )をかえないで、(🔁)また(🎒)槌(chuí )をふるいつづけ(🔎)た(㊙)。
「例によって、(🔘)指導(💻)者が(👕)いるようですね。」
講堂では、(🍓)掃除はもう(🈺)あらかた終(zhōng )わ(🎶)って、机(jī )や(🍚)椅(🆙)(yǐ )子(⛅)いすの(🚒)整頓せ(😊)いとんにとりかかるところだった。そこは、第(😜)一室と第二室(shì )の共(gòng )同の受(shòu )け持(🌿)ちだったらしく、田川(🏤)(chuā(🗣)n )大作や青山(shā(🎶)n )敬(jìng )太郎(láng )な(🚺)どの顔(🍠)も見(jià(📭)n )えていた。田川は、例(📜)のしゃがれた、激(🔊)はげ(🚷)し(🎱)い号令口調く(🦋)ちょうで、ほ(📨)かの塾(🌍)生(shēng )たちを(🍾)せ(🌘)きたてなが(🗒)ら、自(zì )分でも椅子や机(jī )を(🚣)運(yùn )んで敏(🖋)(mǐn )捷び(♐)んし(🔰)ょうにた(💝)ち(😳)はたらいて(🤫)いた。これ(🌹)に反して、青山の態(👅)度は(🈷)きわめて冷静だった(🔬)。かれは、田川の声には無頓着むとんちゃくなよ(😒)うに、並(bì(🐈)ng )ならべられていく机(👴)の列をじっ(😅)とにらんでは、そ(🧒)のみ(⏯)だれを(🎓)正していた(➿)。――二人(🐓)(ré(🐟)n )とも、それぞれに(🌎)室長(🙋)に(👝)選ばれていたのである。
先生は(🕴)、そ(🌌)う言って、次(🛤)郎(láng )に目くばせした。次郎は待ちかまえていたように、自分のそばに置いて(😭)いた紙袋か(🏞)みぶくろ(🏛)から、ガリ版の印刷物をとり出(chū )して、(😊)みん(🎺)なに配布した。
「もうこ(Ⓜ)こはだ(👰)いたいすん(🛵)だ(👥)ようですよ(📙)。」
「次郎(⭐)(láng )さんの(🐰)板(📐)木(🌹)の(🛸)打ちか(🚼)たには(📴)、行事の性質や、そのときど(😶)き(🌉)の必要(yà(🚜)o )で、少しずつちがった(⛱)調子が出(🎿)ます(👝)わ(👜)ね。あたしは、それ(🛳)が(🏯)い(😅)い(🔪)と思(🖖)いますの。それでこそ、(📧)そのときどきの気分(fè(🎩)n )が出る(🥍)んですもの。板木だ(🐓)って、打ちかた次(cì )第し(🍆)だい(📦)で(🎧)は芸(yún )術にな(😞)りま(🏏)すわ。あたし、(📋)次(cì )郎(🌊)さんの板木(🈳)の音をきいて(⛲)いる(📥)と(👊)、い(♊)つもそう思いま(🆘)すの(📌)よ。先生には叱しから(🥫)れるかもし(⏫)れ(😞)ないけれ(💣)ど、今朝の打(dǎ(💾) )ちか(🉑)ただって、頭かぶせ(🏥)にわ(🐜)る(🐡)い(👙)とばかり(😇)いえないんじゃない(🍺)かしら。」
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