「昨(zuó(🅿) )日はお父さ(🔧)んにいいもの(📢)をいた(🌧)だい(🥃)てあり(⛸)がとう。……君は(🌍)当(dāng )分(fèn )来ないのかと思っ(🦑)ていたが、(🏼)よく来(🔁)て(🏹)くれた(🚅)ね(😸)。」
「(🥪)すぐうし(🎟)ろ(🍢)からさ。二丁ぐらいは(🕗)なれ(🚤)て(🎽)いたかな(😥)。」
その日、(🙋)校長(zhǎng )は県(📪)庁に行ったきり、(💩)ついに学校(xià(🍍)o )に顔(🎃)を見せなかった。西山(shā(🌷)n )教頭(🥢)が何度も(📒)電話口に(🔴)呼(⚫)び出され、ひるす(🛳)ぎ(🕤)には、五(🛹)(wǔ )年全部(🏋)の(🐋)学籍簿がくせきぼを抱えて県庁(⚫)に出かけ(🆒)た。ということ(☔)が、(🚡)給(🌘)仕の口から生(shē(📷)ng )徒(tú )た(⭕)ちに伝えられた。生(🎁)(shēng )徒(⭕)たちには(🚑)、それが(👭)何を(⏭)意味(🐡)するかは、さっぱりわからな(😫)かった。それだけ(🕞)に、(🀄)不(bú )安(🌠)(ā(🍈)n )な空気はひけ時が近づくにつれ、次第に(🏟)濃こく(👻)なって行(háng )った。
次郎は、二(èr )人の言葉(yè )から、まるで(💘)ち(🕴)がった(⛏)刺(cì )戟(🥌)をうけた。敏子の言葉からはひや(❓)りとするもの(⤴)を感じ、道江の言葉(🖊)に(🆗)は憐憫(🏛)(mǐn )に似たもの(🍎)を(🈯)感(gǎn )じ(🏢)たの(⬇)である。一人(rén )の女を中に(⏯)して、馬田のような男と争っ(🕴)ている自(🥫)分(🚐)を想(🧙)像す(♑)ると、たまらな(🥣)い(📩)ほどいやになる(📛)が、また一方では、道江とい(🏸)う女が、自分という(🥦)もの(💎)をどこ(🐒)かに置(😅)き忘れ(🎙)ているよう(🙏)な性(👢)(xì(🦔)ng )格(🕖)の持主であるだけに、放っておくに忍びない(🕳)ような気(qì(📷) )も(👘)するのだった。彼は二つの感情(qíng )を急には始末(🉑)しか(🥝)ねて(📔)、だまりこん(☔)でしまった。
「朝倉先生に(👉)お別れ(🍃)するからかい。」(💈)
「(🗄)そう(🥣)? あたしもつい(🦁)さっき(⛺)来たばかりなの。」
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