「いや、そうではあ(🌞)るまい。世(shì )の(🏺)常(❌)の心では、あ(🍶)あはつ(🔜)けるものではない。わしの耳には(🐼)、(〰)そのま(✍)ま(🔚)仏界ぶ(🅰)つかいの妙(🔩)(miào )音み(🎖)ょうおんと(😩)もきこ(🤵)えたのじ(🦖)ゃ(🙏)。鐘(👮)をつ(📯)くなら、(🗨)あのようにつき(🐞)たいものじゃ(🥦)のう。何も遠慮えんり(⏭)ょするこ(🗃)とはない。みんなの心(xīn )得にもなるこ(🎄)とじ(㊙)ゃ。かくさず、そなたの(🚶)気持ちをきかせてはくれまいか(🏳)。」(♿)
道江という一女性が(🤖)、間もなく、(🎒)自(😅)分(✏)の目(mù(⛽) )のまえに現(xiàn )われるという小さなでき(🏛)ことの予(yǔ(🐽) )想、(🚟)――大きな人間(jiān )社会の(🤮)運行う(🌻)んこうの中(zhō(📭)ng )では、ま(💆)ったくど(🏌)うで(🏸)もいいよう(🅱)な(🍞)、(🏈)そうした(🌸)小さなできごとの予想(xiǎng )よそうが、どうし(🏅)てこれほどまでに自(🤗)分(🎎)(fèn )をまごつかせ、自(🛵)分の不断の心(xīn )の修(xiū(🗾) )練を(👲)無(🛢)力に(🐃)す(👾)るの(🐲)か。どうして(🚟)、現在友愛(🚿)塾(shú(🎳) )にお(🤳)おいかぶさっている深刻な問(🎤)(wèn )題(🥚)以(🔋)上に、自分(♎)の心(📚)を(💾)なやますのか。女性(👗)と(🏊)は、恋愛(ài )れ(👠)んあ(🥔)い(🐋)と(🕤)は、(🎋)いったい何(⛸)だろう。それは、これま(🤰)で自分が考(🌟)え(🔫)て来(😟)た人(rén )間生活(🍂)(huó(⛩) )の秩(zhì )序とは、(⛳)全く次元の(📋)ちがった(🍤)秩序(🥐)に属(shǔ )するものだろうか。
「私は(🔐)、(🕌)君ら(🎡)を、(🚑)良心(🛣)をもった(💍)自(🈂)主(zhǔ )的(🕴)(de )な(💏)人(🏍)間としてここに迎むかえた。だから、かり(🐳)に君ら自身(shēn )が、君(jun1 )らを機(🛡)械のように取り(🎡)あつか(🙀)っ(🙉)てくれとか、犬猫い(🔭)ぬねこ(💈)のよ(🤼)うに(👊)ならしてくれとか、(🖲)私に要求し(🔂)たとして(😻)も、私には絶対にそれができない。私(sī )は、(🌗)あ(🌸)くま(🧞)で、君らが(✡)人(rén )間(🚴)(jiān )であ(🎉)ることを信(xì(🏚)n )じ、(💮)君らに人(rén )間としての行動を期(qī(😥) )待(🚶)す(📞)る(🚺)よ(👍)りほかはないの(🕛)だ(😹)。むろん私(⏪)も、人間(🔭)(jiā(📉)n )の世の中に、強(🏄)制の必(🔘)(bì )要が(🐏)全然(🤩)ないとは思っていない。弱い人(rén )間にとっては(📭)、やはりそ(🚢)れが必要(👶)なことも(🎅)あるだろう(🍓)。時に(🆓)は、そ(⏳)れが弱(ruò )い人間を救う唯(wé(🚉)i )一(🎺)ゆいいつの方(fā(♎)ng )法(🔸)(fǎ )であ(🔻)る(🔩)場(chǎng )合(hé(📘) )さえあ(🐦)る(🤵)のだ(😂)。それは私(💵)にも(🗨)よくわかっている。しかし、私は(🐵)、君(🍘)らがこの塾(🛀)堂(🆑)の生活にもたえないほ(🚩)ど弱い人間であるとは思って(〽)いな(📬)い(🧣)し、また思(😫)い(🐴)たくもない。だか(👆)ら(💠)、(🖌)私(sī )は(🏹)、君らが何かの(🈁)強制力(🧤)にた(😺)よるまえに、ま(🔂)ず君(⚽)(jun1 )ら(🦏)自身(shēn )の(🏗)良心(🐰)に(⛹)たより、人(🤰)(rén )間として、(📮)君らの最善をつくして(🌊)もらいたいと思ってい(🅱)るんだ。君らが、ほ(⛳)んとうに(🛠)その気(🚬)になりさえす(📯)れば、少なくとも、こ(🙇)の塾堂(🚫)の生活(😞)ぐら(😥)い(🤲)は、(⛪)何(hé(🦔) )の(🍃)強制(zhì(🈶) )も(😙)なしに運営(🤕)して(👬)いけるだろうと(🕥)、私は(⛅)信(xìn )じている。君(jun1 )ら自身も、人間であるからには、(🚞)そのぐら(🛫)いの自信は持(🥝)って(🏌)い(👣)て(🌊)もい(🍚)いだ(🚬)ろう。い(🍪)や、持ってい(🌔)なければ(🎼)ならないは(🐙)ずなのだ(🤰)。もし君らに、そ(🐕)れだけの自信、――人間と(👤)してのそれだけの誇ほこりも持て(🛣)な(🦍)い(🌀)と(🥧)すると、私(sī )としては、もう何(hé )も言(🛢)うこと(🈴)はない。明日からの行(háng )事(🗜)計(🤨)画をた(🌪)てることも、まっ(📭)たく必要のないことだ。……(😊)どう(💷)だ、飯島君、やはり(👿)強制がなくてはだめかね。」(🐥)
朝の行(háng )事(🍊)は(🔸)、(🎿)まず室(shì )内体操には(🗄)じ(🦖)ま(📛)った。それは友愛塾のた(🤓)めに(🏞)特に考案(🍅)されたもので、その(🛍)指導も指(✳)揮しきも次郎の役(yì )割だった(🤾)。体操(cāo )がす(🉑)むと、朝(🛑)倉(🤳)先(💁)生(♈)の合い図で静坐せいざに入っ(🆒)た。これは就(💍)(jiù )寝前(qián )の静坐にくらべると、いく(🧑)ぶ(📩)ん(♈)ながかっ(🐍)たが、それ(⚓)でも、せいぜい十四五分(🐸)ぐらいだ(🔞)った。次郎は、今(jīn )朝(cháo )も足音を(🍟)しのばせ(🌀)ながら、塾生たちの(🚾)姿勢(shì )を直してやった。
「そ(🤑)うですね。」
と(📜)あいさつして、(🔴)大河に近づいた。
「おしま(💇)いのほ(⌚)うは、実(🚥)は僕(🧡)が打ったんでした。」
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