「すると、あい(💽)つらにぺこぺ(🥞)こ(🕍)する方(🈺)がい(🏏)いんで(🎨)すか。」
(⏳)五年生全体がざわめき立っている(🤹)のをうしろに(🦍)感(🤞)じながら、次郎(láng )はもう渡(dù )り廊下(xià )を二(èr )三間ほ(🍩)ども歩いてい(🌮)た。
「(👐)少々てれているら(🌟)しいよ(🏅)。」(⬇)
「生(🖕)意気(qì )でも、その(😩)ぐら(🔚)い勇(🍠)敢だと頼(lài )もしいじ(🐅)ゃ(🤠)ないか(🧔)。入(💞)学(xué )早々、(🦋)五年生全部を(🌬)向(⬅)こうにまわ(🎢)して(👓)悠々たる態度を見せるなんて(🎏)、この学校と(💎)して(✝)も、(♐)全(🌬)く(👣)歴史的だ(🤖)よ。」
「そうか(👩)。そうだと君の弟はいよいよ変(🐯)(biàn )っ(🌋)た奴だな。」
三つボタンがはたから口(kǒu )を出した。
こうし(🙅)て、彼(🤮)は、彼の同(tóng )級生の間(jiān )に、(🍟)一人として心の底(🌳)(dǐ )か(🎎)ら交わりうる(🈯)新しい友人を見(🙅)出さなかった。そればかりか、(🧝)竜(🐋)一(yī(🌷) )や源(🥊)次ですら、もう彼(bǐ )にとっ(😶)ては、心からの親(🦅)(qīn )友でも、(♈)従兄でもなく(💠)なっ(🌙)たの(🏴)である。むろ(🔰)ん(😍)、小学校時代(😢)に培わ(🤰)れた温い(😑)感(gǎn )情が、そう無造(zào )作(🏣)に冷めて(🎀)しまうわけはな(🍓)か(🎁)った。で、次郎(❓)の彼(bǐ(💏) )らに対(👲)する気(qì )特には、他の同級生に(🕵)対す(🈸)るのとは、まだかなりちがったところがあり、ま(😥)た、(✝)彼(🥈)が(📍)土曜から日(rì )曜に(🏯)かけて(🤫)彼らの家(🚺)を訪ね、(📞)見たとこ(⛹)ろ(🌰)以前と少しも変らな(♎)い親(⚾)しさ(🤟)で遊んだりする(🚁)こと(🎼)も(🥓)しばしばだったが、そうしたことは(📉)、所(🏅)詮し(🧣)ょせん、(🥕)過去(🚮)の(🎤)酒甕さ(🏋)かが(🌉)めからしたた(🔲)って来(📷)(lái )る(🧐)雫しずくのよう(🔎)なもので、(😸)彼の注意が一旦(dàn )明(míng )日のことに向けられると(🛩)、二人は、(😉)もう、彼(bǐ )にとって、他(🎌)の(👓)同級(🐯)生と少(shǎo )しも択(zé )えらぶところのない存在だったのである。
「そうか。そ(🦔)うだ(♌)と君(👼)の弟はいよいよ変(🔖)った奴だな。」(✍)
恭(🚧)(gōng )一は(✔)、もうその(🌤)頃には(🔴)、(🧠)詩や歌をかなり多く(⬛)作って(📖)おり、年二回(huí )発行(🏉)され(❄)る(😔)校(🏩)友会(❣)誌(zhì )には、きま(Ⓜ)って何(☝)かを発表(🥉)していた(🐿)。次郎(láng )には、そ(🎟)れ(🧚)が世にも(💓)す(👀)ばらしい(🍒)こ(✂)と(🚶)のように思(👠)えた。そ(🚭)のた(🧦)めに、(🚈)彼の恭一に(🍊)対(duì )する敬愛の念は、これ(🍺)までとはちが(👦)った意(🥌)(yì )味(🚌)で深まっ(😜)て行った。が(🍸)、同(💭)時に、彼(🚁)が、(🎟)何(🏑)かしら、恭(⚡)一に対(duì )して妬ねたましさを感じは(🦔)じめた(🚜)ことも、たしかだった。
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