「ああ、そう(🍱)と(🚾)も」
「すりこぎを(😎)ふりまわすな(🕕)んてつ(🚶)ま(🐎)らねえまね(😕)をするもんだ(🏀)」
選手は(👭)入場するやいなや(🥔)すぐキャ(🍕)ッチボールを始めた、それがすむと、一同さっと(➿)散っ(🛫)てめ(🍣)いめいのシート(🎪)シー(🖖)ト(👠)に走った。やがてノックが始ま(🔧)った。ノッカー(🗄)は(✖)慶応の選手であった山(🎂)田という(🍏)青年(nián )である、正(🈲)(zhèng )確なノックは士(😱)気を一(🐜)層緊粛(sù )きん(🚂)しゅくさ(🎧)せ(🗳)た、(👲)三(Ⓜ)(sān )塁から一塁(🥝)までノ(🤨)ックして外(wài )野にお(🎸)よびまた内野におよぶまでひと(🌸)り(📦)の過(🌱)失もなかっ(🏌)た(🖍)、次(cì )第に興(😺)奮こうふ(🎬)んし(🎏)きたる技術(😒)の早(🍵)業はやわざはその(♍)花(huā )や(🕎)かな服装(zhuāng )と(📄)、いかにも(♓)得(dé )意(💵)然と(🚺)くいぜん(👜)たる顔色と共(🌙)に見物人(🆓)を圧(🌒)倒した(🧠)、ダ(😚)ブルプ(🕢)レー、トリプルプレー(🖕)、そ(💋)の中(zhō(🚇)ng )に手塚(🔅)のできばえはべっしてすばらしかった、(🚔)かれはどん(💌)な(📩)ゴロ(🌰)でも完(wán )全につ(🦑)かんだ、かれは(🚑)頭上高き球(😹)をジャ(🏙)ンプしてとっ(🗡)た、左(zuǒ )側(㊗)に打たれた難球を転ころんでつ(🔐)かんだ、つか(🐧)むや(🎤)いなや二塁に送った。その機敏(🎀)さ、洒脱しゃだつさはさながら軽(😸)業師か(😦)るわざしのごとく見(🛌)物人(rén )を酔よわ(👠)し(🆑)た。
ふたり(🛎)が草(cǎo )に座(🍹)って(😨)かつ飲みかつ語(yǔ )ってる(🏧)うちに見物人(rén )は(✖)刻々こ(🎀)っ(🌼)こくに加わった。中学(🆙)の生徒(tú )は制服(🐆)制帽(mào )整(zhěng )然とう(🍎)ち(🧟)そ(🐞)ろう(👛)て(💇)一塁側に並(✊)ん(🈚)だ(🍒)。その背後には中学び(🤬)いき(🚹)の大(📪)人(🐺)おとな連が陣取(qǔ )っている、そ(🕖)の中に光一(🔤)の伯父さん総兵(⭕)衛そうべえがそ(🈸)の肥(🖌)ふとった胸を拡げ(🔃)て汗(🚖)をふき(🈳)ふきさかんに応援者を狩(📽)かり(🔮)集(😐)めていた、かれ(😣)は甥おい(🔕)の光(🍒)(guāng )一を(🚀)勝たせたいために商売を休んでや(😲)ってきたので(🌯)ある(🛋)。
「な(🌉)に(🐖)をぐずぐずしてる(🏕)んだ」(💵)
「チビ公(📐)(gōng )のやつ、どうし(Ⓜ)ておれの球をあ(🚤)んなに打(dǎ )つんだろう(🍙)」
実(🔈)際それ(😷)は師範生(😭)徒から(🐗)で(➿)たうわさである(🦃)、師(🗾)範生(🎭)徒(⌚)は中学生(📎)にくらべると学(xué )資(zī )も少な(🕉)い(🏜)し(✝)、(🐈)また富める父兄をもたぬと(🥪)こ(😷)ろから(🕛)なにか(📢)につけて不自由(yóu )勝(shèng )ちであ(💊)る、(👽)それに(🚉)反(🖲)して中学(🤙)生は多く(😉)は相(🐑)当の資産ある家の(🔹)子である、(🐴)かれら(🤟)は自(💃)由に(🐾)ぜいたくなシャ(🛰)ツを買い、ハイカラ(🙇)な文房具を用い(🎟)、活動や芝居などを見物し(🎅)、洋食(🉐)屋(wū(🐏) )へ(🏩)も出(chū )入(rù )りする、(🎡)そうさせることを不純だ(🐥)と思(sī )わない(🥦)父兄(🏘)が多い(🍏)の(😃)で(⬅)ある。
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