日本《ペニバン m 男》2行目ライン
ペニバン m 男あらすじ
校長は、(🦅)最初鼻だけをぴくりと動かしたき(🍢)り、眼玉も口も(🛢)動かさなかった。眼(🌇)(yǎn )玉(yù )はテー(🆕)ブルの上の(🍜)血書に注そそがれてい(📹)たが、それを読んで(🛍)いるよ(🍎)うには思え(🐠)なかった。そ(🐬)のうちに、結んだまま(🤖)の(🚥)口が、うがいでもする時(shí )の(🚌)ように、む(🗒)くむ(😶)く(😽)動き(🖕)出(📬)した。そし(📮)て(🔋)、(🍙)それがや(🐛)っと開(kāi )いたかと思(🧐)うと、しゃがれた女のよう(🤫)な声で「これは、知(🅾)事閣下にも、(🐁)お(🙌)見(💙)せしなけりゃならんのか。」と(🤩)、わ(🐈)かりきったことをたずねた。田上(👖)(shà(🕍)ng )が「むろんそうです。」(🌑)と答(dá )えると、またぴくり(👧)と鼻を動かし、「こんなものを知事閣下にお見せ出来ると思うのか(🌌)。君らにはまるで常識(🌻)がない。どう(🍌)かそんなむり(🚗)は言わ(👀)ないで(➡)く(⛽)れ。」と、泣い(⌚)ているのか、怒っているのかわからないような声(shē(🚹)ng )で(🎉)言った。四(sì(🍉) )人共、(💛)その時は、こんなのが自(🥡)分(📁)たちの(🦃)学校の校長だろう(🍩)か、(🐐)という(🍤)気(🖋)がし(⛰)て、実際なさけ(✋)なかったそう(⏬)で(⬇)ある。田上が「(😒)僕たちは(🛢)朝倉先生の(🐮)留(liú )任さえ(🔠)実現すればいいのですから(🎬)、校(🍞)長先生(🚒)がそ(🚂)れを保(bǎo )証(🌒)して(📇)下(🈷)さる(🍤)なら、(🔱)血書の処置はお任せしまし(🧐)ょう。」(😵)と言うと(🕯)、校長は何(hé )と思ったか、急に椅子(🚽)から(🏇)立ち上って、四(sì )人の(🖌)顔をひとりび(⛺)とり念(🏀)入りに見まわした(🐑)。そして何度も首(🌪)をふっていたが、(⛩)お(🛒)し(🐧)まいに(➕)、永い(🚥)た(🥞)め(💘)息をついて、(🎯)「君らの非常(cháng )識(🐒)(shí(🍶) )には全(🚃)く(⛳)あき(🐕)れてしまう。朝(cháo )倉先(🌓)生の退職は県の方針で(🎲)き(💛)まっ(🐖)たこ(🏎)とだ。県の(🆑)方(fā(🐡)ng )針(🤧)で一旦きまった以(🤗)上、(🌓)校長(🌫)としてはどうにも(🌯)ならないではないか、そ(⬆)れが君らにはわからんのか。」と言った。そして(🌴)、もう一(🥏)度永いため息(🎀)をついて(🎳)、どた(🐌)りと(✖)椅子に腰をおろしたが、いかに(💵)も思い(🎁)なや(💏)んでいるように眼(🔑)を(🎴)つぶって、ひとり(😔)ご(📐)とのよ(🤙)うに言った(🏔)。「そりゃ、朝倉先生(👌)が(🏊)惜(xī )し(🌲)い先生(shēng )だということは私にもよ(👌)くわ(📀)かっている。いや、(📷)誰(shuí )よりも私(sī )が一番(fān )よく(🕞)わかっているつ(🐲)も(🏻)りだ。だから、(⚪)君(jun1 )らが先(🌋)生(🥀)の留任を願い出る気持には心(xīn )から同情(😡)する。しかし、何(hé )し(🎛)ろ(🏳)これは県(xiàn )の方針(🧓)(zhēn )できまったこ(🍕)となんだから、(👆)おた(🔅)がい(😁)にあきらめるより仕方(fāng )がないではないか。」(🀄)
「(😺)そう(😫)はいか(🏑)ない(🏸)わ(🍼)。」
「(🚣)し(🍤)かし、ス(🕤)トライ(🕡)キに(🚟)な(🗜)っ(🙄)て(🛤)しまったら、君の考えとはまるで(🐲)反対(🌧)の目的(de )で書(shū )かれたこと(🎹)に(🧡)な(🍱)りそうだね。」
次(cì )郎は(🚟)、これまでにも、しばしば(😈)、自(zì )分の全(🕘)く予(yǔ(🏏) )期し(🍫)ない言(🥑)葉(yè )を朝倉先(🍔)生の口からきい(🕎)て驚くこと(🚲)があ(🔄)った。しか(🌺)し、今の(😂)言(yán )葉ほど彼を驚かした(🧢)言葉(yè )はなかった。こ(🗓)れまでは、(📲)次(🍔)郎(🦄)が自分の(🍯)考えに裏書してもらえると(🕓)思って(🚗)いる(🗳)時に、かえ(🕒)ってそ(🍱)れ(🅱)を否定さ(⏮)れた(📬)り、何(🚋)か得(dé(📕) )意になっている(🙄)時に、きび(❗)しい反省を要求(🧘)(qiú(📂) )されたりする(🖋)場合が多(🤥)かった。今(jīn )のはまるでその(🧣)逆だ(🤬)ったと(🗺)いうこ(🥒)と(🗂)が、彼(🆔)(bǐ )にとっては、こ(🥖)の上(💅)もない驚(jī(🐁)ng )きだったの(🎷)であ(🤩)る。
「(⬆)主(👯)謀(🥖)者(😯)(zhě )と見られて(📽)もいいというのかね(🎷)。」
「ふうん、(🌃)本田か。……(🗣)あいつは(💉)だ(🖍)めな奴(📒)さ。」(🛹)
と、徹(🍖)太郎(láng )はちょ(🔰)っと(🚕)考(🤥)(kǎ(🏑)o )えてか(🏐)ら、
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