「(🏌)やあ(🏸)、い(🧡)らっしゃ(📷)い(🅿)。……つ(🛑)い(😞)でにこれだけ(🌲)書いてしまうから(🌵)、(🍇)ちょっ(😉)と失敬(jìng )す(🌇)るよ(〽)。」
「血判はご(🍍)まか(📞)そうたってごまかせ(😶)ないよ。みんな(📵)で見(🕗)て(🐄)いるんだから。しかし、(🤞)本(běn )田(🖲)がそれをいやがって(🀄)い(💕)たことはたしかだね(🏴)。」
「たった今(jīn )。僕(pú )、道(dào )具をう(💤)ちに(🛵)置(🏐)くと(⬅)、す(🔎)ぐ来たんだよ。」
彼は、そんな謎のような言葉を残して、さっさ(⏸)とその場をはなれ(🚐)てしま(🛫)った。
そ(🛄)れ(🏫)から田(🌞)上と校長との間(jiān )に(♒)、(⛰)二(😬)三(sān )押(🐞)(yā )問答(😾)(dá )が(😤)あったが、校(🈯)長は(🤢)同(🐙)じこ(🥠)とをくりかえ(🍸)して(🥑)はため息をつくだけ(🏫)で、一向らちがあかない(💦)。四人のう(🛐)ちでも(💣)比較的気短かで、(📭)ぶっ(🏠)き(💯)ら(👢)ぼうの(🅾)新賀(🈺)は、(📜)たまりかね(🏢)たように言った。「で(📶)は、その(🚱)願書(🕞)はお返し下(💋)さ(⤴)い。僕たち(🔵)で直(🚆)接知事さんに差(chà )出し(👺)ますから。」す(🚻)ると、校長は、(🕴)いき(📲)なり血書を(🔋)わしづ(🗣)かみにして、大あわてで(🎧)それを、かくし(💝)につ(👨)っこんだ(🤐)。そ(🙄)してもう一度(🌋)椅(🥝)子か(📞)ら立(🙊)ち上(shàng )り、右手を顔のまえに立て、まる(🍜)で(🔺)ばね(🚮)仕掛のようにそれを左(🌡)右(💫)に(💌)ふった。何か言おうとし(🚫)ているらしかった(💊)が、四人の耳に(🚭)は(🛩)ただ「(♊)う(🤔)ん、うん」ときこえるだけだっ(🥐)た。梅本の(🌵)言うところでは、(🎉)校長の鼻がも(🌰)っと烈しく(🚑)上の方(fāng )に移(📭)動(dòng )し(🐏)たよ(🌁)うに見えたの(🌌)は、(🐷)その時だっ(🏽)た(🎖)そう(🗳)である。新(xīn )賀はす(🤢)っかりおこり出し(🤷)てしまっ(❤)た(🍳)。彼(bǐ )はそれまでみ(🐂)んなのうしろの方に立(lì )っていたが、いき(🎟)なり田上をつきのけるようにして(🏋)校長(zhǎng )の机(jī )のま(🎺)えに寄(jì )って(💉)行き(💈)、(🐉)乱暴(🧙)に手をさし(🥁)出しながら言(yán )っ(🐬)た(👉)。「その(👏)願(🔍)(yuàn )書はわれわれの血(xuè )でそめたもの(🤰)です。それをむだ(🎟)には出(chū(💷) )来(👞)ませ(🎼)ん。返して下さい。」校(🌾)長は、しか(🛥)し、ただやた(🎂)らに(🔽)手をふっ(🐔)ているだけだった(👷)。
この採点表(🌤)(biǎo )の波紋(wé(🙊)n )は決して小さく(🗓)なかった(😸)。押しよせ(📑)た生徒(tú )たちにまじって(🌮)、あとで(🚀)は先(xiān )生(shē(🍋)ng )たちまでが代(dài )る(🧢)代る(👩)のぞきに来た。生(🎖)徒(♎)たちは、採点(😙)(diǎn )表(⏯)(biǎo )に(🕉)のっている先(📶)生が来ると(🔗)、一々その点数(shù )を大声で叫んだ。中には、(😦)備考欄まで読みあ(🌌)げる(😋)者もあった。先生の中(zhōng )には、自分で自分(🆙)の綽(🍉)名をよく知っている先生(shēng )もあり、そ(📈)うでな(🔹)い先(📕)生もあっ(🅿)たが、そんなことで、(🌋)ど(⚓)の(🗣)先生(shēng )も(🥃)いやでも自(zì )分(fèn )の綽名(😀)をはっきり知(🚎)(zhī(👇) )らされるという(🚯)結果(guǒ(🎐) )になっ(🥗)た。もっとも、中(zhōng )学の先生(shē(🐧)ng )で、自分にかぎって綽名はない(🦍)な(🕢)どと安(ān )心(♒)して(🐒)い(🎆)るほどいい気(🌀)(qì )な(⛹)先生(💖)(shēng )はな(🥤)いはずな(🚏)のだから、それは大(🐻)し(🏕)た(🔚)こ(😈)とではなか(🥟)った(🕧)か(❇)も知(😇)(zhī )れない。しかし、綽名(míng )と(🔲)いっしょに、(💒)自(🍯)(zì )分の点数とき(🏻)びしい(👷)評語とを知(📄)らなけれ(😁)ばならなかったということは、何といっても最近の大きな試煉で(🗄)あっ(🌮)たに相違ない。ある先生(shēng )は顔を(🔺)ひきつ(💇)らせ(🎍)てガ(📜)ラ(⛔)ス戸(🛄)(hù(🕒) )の(⛩)まえに棒立にな(🍻)り(🚋)、ある先生は一たん顔(🍢)をま(🌰)っ(🥚)かにしたあと、強いて微(🕰)笑をも(🙊)らした(🛀)。しかしど(✉)の先(🏊)生(shēng )も最後(hòu )に(🙁)は、自分にはまるで関(🏔)係のないこ(⛲)とだ、といっ(♟)たよう(🦎)な(🍀)顔をして(👧)その場を立ち去(qù )った。た(🥡)だ「(🧠)あざらし」先生だけは、その綽名が自他共にゆるすほど有名に(⬜)なって(🍿)い(🍶)て、ごまかしが(🗃)きかなかった(🚎)た(🍝)めか(🚁)、それとも、備考欄にあった通り、事(🏣)実(shí )粗野(yě )の稚(🕟)気ある性格の持(🎖)主であったた(😑)めか、その(🍪)大(😼)(dà(📕) )きな口を思(sī )いきり横にひろ(🈵)げ(📅)て、よごれ(♌)た上(🌂)歯をむき出し、天井を向いた鼻の下に灰色のあ(💭)らいひげ(🦁)を針(zhēn )のように立て、(🍃)内をのぞきながら、「わ(🐵)っは(⛱)っは」と(🕵)笑(🔐)った。そして、「わしだけは合格(😧)の見(jiàn )込があるちゅ(🖼)うのか。ど(🌺)うかよろ(🦆)しくたのむよ。」と言うと、くるりとうし(🏝)ろ(⏭)を向(📄)い(🧘)て、もう一(🌬)(yī )度(dù )「わっはっ(🤓)は」と笑い、(🚯)歯をむき出(🌙)したまま、むら(🏥)がっている生徒(🐎)たちを押しわけて帰(guī )って行った(💑)。
次郎は(🌹)、(❣)新賀(hè(😕) )や梅本といっし(🔉)ょに校(xiào )門を出た。新(xī(🔮)n )智(zhì(👤) )と梅(🏯)(méi )本とは、案(🍢)(àn )外早く(😚)血書が県(🕛)庁(tīng )に届けられ(🍥)るようになっ(🐭)たが、(📟)これは(🗼)いいこと(🎃)だろうか悪いこ(😦)とだろうかとか、(⏹)それ(💬)が警(🤔)(jǐng )察や(👚)憲(xiàn )兵(bīng )隊の意志によったものだとすれ(🧢)ば、恐(kǒng )らく(🦄)結果は(🏗)悲観(🍊)的(de )だろうとか、いや、警(⏫)察(❤)や憲(xiàn )兵隊(🐳)までが(🕤)気(📟)にやむぐ(🕰)らいだから(🆘)、却かえって(🍶)有望かも知(🍣)れないとか、(🛩)そうい(🔴)ったこと(➖)をしきりに話(👫)しあったが、次(cì )郎はただ道(🌷)(dà(🐄)o )づれをして(🖨)いるとい(🚛)うだ(🍇)け(🏋)で、ほとんど合(😶)槌あいづち(🏊)さえうた(➗)なかった。そして、二人(ré(🍺)n )に、「(🗞)気分でもわるいんじ(📣)ゃな(🏫)い(👚)か(🍝)。」と心(💄)配されながら別れたが、それから二丁(🛄)(dīng )ほ(🛐)どの(😉)街角(📲)まで来ると、(👙)彼(🦔)(bǐ(💑) )は急(jí )に立ち(🕴)ど(🏣)まって考(kǎo )え(❇)こんだ。街角を左にまがって少(🔳)し行(🍼)ったところに朝(chá(🗻)o )倉先生(😿)(shē(🥇)ng )の家(🕔)があるの(🥒)である。
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