「恭ちゃん、何か(🧠)聞いた?」
こうして、(🚎)彼(♍)は、(🚘)彼の同(⬛)級生(shēng )の間に、(👭)一人として心の底(🍷)から交(jiāo )わりうる新しい友人を見出さ(😪)なか(😅)った。そればかり(🕘)か、竜一や(🎊)源次(cì )ですら、もう(📎)彼(bǐ )に(✌)とっては、心(🧜)(xī(🕹)n )か(🗓)らの親(🍐)友(yǒu )でも、従(🛩)兄でもなくな(🥟)っ(🏯)たの(👤)であ(🌖)る(🌑)。むろん、小(xiǎo )学校(🕞)時(🗽)代に培わ(🚸)れた温い感(gǎn )情が、そう無(wú )造作に冷めて(🚧)しまうわけ(🈳)はなかっ(🤙)た。で、次郎(láng )の彼らに対(duì )する(📏)気(qì )特には、他(tā(🚷) )の同級生に対するの(🥥)とは、まだかなりちが(🏼)ったところがあり、ま(🛷)た、彼(💋)が土曜から日曜にかけ(🤩)て彼らの家(🏳)を訪ね、(🤵)見たところ以前(qián )と(🦒)少(🚩)しも変(🖍)らない(🚀)親(qīn )しさ(👒)で遊ん(🈯)だりするこ(🔃)ともしばし(💘)ば(🎥)だったが、そ(🚩)うし(🥟)た(😝)こ(🤡)と(📂)は(🧦)、所詮(quán )し(🤫)ょせ(🍬)ん、過去(🥅)(qù )の酒甕さか(🔥)が(👌)めからしたたって来る雫しずくのようなもので、(🐹)彼(bǐ )の注(zhù )意が(🥣)一旦(dà(🤦)n )明日(🆒)のことに向(xiàng )けられ(🏎)る(👪)と、二(♓)人(rén )は(🦏)、も(🆕)う、(📪)彼にとって、(🚵)他の同級(jí(🎩) )生(shēng )と少(🈁)しも(🏝)択えらぶと(🐯)ころのない(🦔)存(cún )在(🦁)だった(🏿)のであ(💗)る。
「君に、そ(⏸)の話、(🗿)しな(👴)かったんか。」
「(📘)貴様(🔑)はさっ(🔛)き俺を睨(🌃)ん(😧)でいたな(🔝)。」
恭一は(🔸)、そ(🈁)れまで大した(🎓)興味もなく、は(🐆)たで(😨)聞(🌀)いてい(🏮)たが、本田という(😆)名が出(chū )ると、ぎくっとして眼(😌)を(😃)見張っ(🕣)た。
「そんな(💻)こと、ありま(🆑)せん。」
次郎は大沢には答えないで、恭一の方を見た。そし(😶)て、(😦)
(🥐)もっとも、生徒間の噂(🐌)によると(🚔)、校(xiào )内(nèi )に(🛀)二人(ré(🤱)n )や三人(rén )は、尊(🧞)敬に値する先(💗)生がいないでもな(🍳)い(🍑)らしかった。また(🤡)、(👄)入(rù )学式の(🔌)時に、(🏌)彼(bǐ )が校長(🔐)からうけた印象も、まだ(🔃)すっかり消え(🍵)てい(🐊)たわけ(😨)ではなかった(🥎)。し(🥗)かし(🤕)、そうした先生たちは、(🥡)次郎たちとは(🏝)まるでべ(⏳)つの世界(🗒)に住ん(🍷)でい(😥)るよ(🐻)うなもの(🕜)で、めったにその顔をのぞ(👻)くことさえ出(🤹)来ないのだった。次郎は、その(💯)ために、中(🏯)学(👅)(xué )校というところは、(🌴)小学校に(🖊)く(😍)らべて(🐷)ず(🦑)っ(🔯)と奥行があるような気もしたが(🎟)、ま(👪)たいやに不(🤜)便な(🔭)と(🎫)ころのようにも思った。
「そ(🎣)うだ(🚖)、本田(tián )次(🌘)(cì )郎っ(🥢)て(🐃)いうんだそ(⛹)うだ(♎)。」
「そうか。で、どうする(🚍)んだい、これから?」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025