「(🙊)いや、そうで(🐻)はあるまい(💮)。世(shì )の常の心では、ああは(🔑)つけ(📵)る(🤓)ものではな(🎨)い(🔽)。わしの耳には(🎰)、(💕)そのまま仏界ぶつか(👟)いの妙(🌆)音(😈)(yīn )みょ(🏩)うおんと(🦑)もきこえたのじゃ(🐔)。鐘(zhōng )をつ(🚅)くなら、あのようにつきた(🎏)い(🤴)ものじ(🦑)ゃのう(👺)。何(hé(🐵) )も遠(🌠)慮(lǜ )えんりょす(🥠)ること(📍)はない。みんな(㊙)の(♊)心得に(🚍)もなることじゃ(🛐)。かくさず、そ(🍚)なたの気(qì )持(💷)ちをきかせてはくれまいか。」
「はじめか(🛬)ら、自分(🛠)が室長だ(🚽)と(🙎)きめてかか(🎅)っ(📁)ているんだから、(🎱)かなわないよ。」
ま(📒)っさ(🍆)きにかれの目(mù )に(🏳)ついたのは、田川だっ(🔎)た。田(tián )川(🎊)はいやに(💁)胸(xiō(🔣)ng )を張り、軍(🚪)隊(🧒)(duì )流(👥)の不動の姿勢でしゃ(🐐)ちこば(🥣)っていた。そして、次(🤛)郎(láng )が肩かたから力をぬか(⛓)せようと、どんなに骨(🙂)を(🤶)おっても、なかなか(🕚)そうはならなかった。これに反(🚡)して、飯島(dǎ(🔭)o )は最(🙃)初(🚘)から、ごく器用に(🏔)正しい姿(zī )勢をとって(🥘)いた。もしか(🎗)れが、おりおりうす目(😎)をあ(🍇)けて朝(🈲)(chá(🤾)o )倉先(xiā(⌛)n )生の(🐮)顔をのぞく(😮)ようなことさえ(🎗)しな(🐺)かったら、かれの(💇)静坐(zuò )は、塾生の中でも(🕍)、最(zuì )もす(🎻)ぐれた部類(👎)に(〽)属(shǔ )してい(😤)たのかもしれなか(🦊)った(🏊)の(🌵)である(🥡)。
開(kāi )塾か(🛌)いじゅ(🥝)く中は、次郎は、朝倉先(🤺)生夫(⌛)妻(🙎)(qī )だ(👚)けを(💵)空林(🤓)庵くうりんあ(🐮)ん(🍾)に残して、本館の事務室につづく畳敷(fū )た(🛢)たみじきの小さな部屋(wū )に、(🎈)ひとり(🍚)で寝起(🚹)きすることにしているの(🤱)である(👎)。
この一(yī )週間は、塾生たちに(🚔)とっては、まった(🍋)く奇(qí )妙(miào )き(🍩)み(🛴)ょ(🎷)う(💽)な感(👚)じの(🗿)す(🔯)る一週間だ(⬅)った。朝倉先生(🔃)夫(fū )妻(🔟)も、(🕣)次(🍉)郎も(💚)、生(shē(🐇)ng )活(huó )の細(xì )部(✍)の運営に(🍾)つ(🦉)いては(🍎)、(👹)自(zì )分(✋)たちのほうからは、何(🤓)(hé )ひとつ(🧥)指(🚧)(zhǐ )図(tú )さしずを(🌈)せず、また、塾生たちから何か(⛷)たずねられても、「ご随意(yì(👑) )ずいいに(🔒)」(🎰)と(🛋)か、「適当に(🐳)考えてやってくれたまえ」(💳)とか、「みんなでよく(😓)相談(🧓)し(🏗)てみるんだな」とかいっ(✂)た(📎)ような返事を(🛌)するだけだったので、とかく(⛲)かれら(🏫)はとまどい(😘)した。中には、それを(🖍)いいことにして、ず(🚒)る(🍧)くかまえるもの(🌱)もな(🐬)い(🚹)で(✋)はな(⛩)かった。その結果(guǒ(🤴) )、むだと(🏃)へまとがつぎ(👽)つぎにおこり(🎦)、かれら(🤭)の共同生(🐜)活(🛹)のすが(😊)た(🎙)は、見た眼めに(👑)は決(jué )していいもので(🏺)はなかった(😂)。時に(🚤)は、不(🐾)(bú )規律(🕯)と(❗)怠慢たいまんだけが(🗻)塾堂を支(zhī )配(💤)(pèi )しているのではないか、(🖲)と(🍗)疑われるような(🤡)場面も(📐)あ(🦄)り、もし学(🚸)ぶこ(🍚)とよりも(🐣)批評すること(🗽)により多くの興味を覚えている参(📜)観者がたずねて来たとしたら(📶)、(🐉)その人(🚢)は、批(🙊)評(píng )の材料をさがすの(🈹)に、(🙉)決して骨は(♟)折れなかっ(🎞)たであ(😯)ろう(🥃)。
「今朝の鐘をつい(🕍)たのはだれじゃな。」
「なんだ(🚅)か、ひどく(🗣)叱しかりとばされて(🕒)、やっと起きた、といったぐあいですね。」
大(dà )河(hé )は、それでも同じ調子(zǐ )で(🛵)打ち(🍘)つづけな(🅿)がら、
(🚛)次(🔈)郎は大河(🐕)の横顔(yá )を(📱)見つめて、ちょっとの間(❌)(jiān )だまりこんで(🔶)い(🥖)たが、ふと、何か思(🅰)いつい(🐝)たように、(🦋)
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