「何(🏩)?(🥅) 見ていた!」
彼(🚘)は(🚅)、し(👸)かし(🐓)、彼(bǐ )のそうし(🍟)た孤(gū )独(🌞)をたいし(📤)て淋(🚕)しいと(🥉)は感(gǎn )じてい(🔢)な(🌞)かった(🍮)。また、憤りや侮蔑の念も(🦄)、たび(🎡)か(♉)さなる(🛃)につれて、次弟(💅)にうすらいで(🌋)行(🅿)き、あと(😏)で(🐦)は、かえ(🅿)っ(🏩)て、同(🔎)級生(shēng )に対して憐憫(mǐn )に似(⏪)た感じを(🥤)さ(🐋)え抱くよ(💝)うになった。こうした感(gǎn )情の変化は、彼にとって、元(🔼)来さ(📋)ほど不自(🤠)然なこ(🍭)とではな(👆)か(🆓)った。それは(🐔)、つ(🕺)まり、彼がかつて算盤そ(➗)ろばん事件で、弟の俊三に対して示(🤪)した感情の(🛏)変化と、同じ(🔚)ものだったのである。
そこいら(🆑)までは(🏔)、さほど(🌇)真剣だとも思(✂)われ(📹)なかった議論が、当面の問(❣)題をはなれて次第(dì(♑) )に観念的(🍌)(de )になるにつれて(🚤)、(💹)かえっ(🤥)てみ(🌇)んなの調子が烈しくなって来るのだった。
彼は校友(yǒu )会(huì )誌に目をさ(🧒)らしながら(☕)、(💎)お(🚆)りおり心の中でそう(🍋)つ(🔄)ぶやいた(📟)。彼が幼(🔫)い頃(❔)(qǐng )恭一(yī )に対し(🌪)て(🆕)抱い(🎑)て(⛎)い(⏬)た競争意識は、こうして、知らず織らずの間に(🥖)、(🔇)形をかえ(🌽)て再(🤡)(zài )び芽(yá )を吹(chuī )きはじ(〰)めてい(🔨)るらしかっ(🛁)た。
他の一人(📚)が追っか(🏾)けるようにたずねた。
「その新入生(🛥)、(♿)よっぽどすばしこ(➡)い奴だな。」
「しかし(👟)、そうなる(🥞)と(💉)、いよいよ四(📏)年対五(wǔ )年の対立になるが(✝)、そ(🏄)れ(🈶)で(👔)もいいかね。」
彼は毎日むっつ(📽)りし(🔇)て学校(xiào )に通(🍀)った。
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