「このまま(☕)放っとくと、(📅)上級生(🌭)の権威けんいにかかわるぞ!」
「しよ(🏀)う(🅾)がないさ。」
何(hé )より(👣)も彼が(🚤)なさけなく思(🤩)ったのは(🛰)、(♊)彼(🗡)の(🔈)同(😎)級生(😿)が――竜一(🚙)(yī )や(🥇)源次で(🚫)すらも――彼と(🦕)親(🧟)しくして(🀄)いるところを上級生に見られると、(🧡)妙にそ(🐼)わそわして、彼(🏦)のそばを離れようとする(🎌)ことだった。彼はすぐ彼(🙋)らの気持(🏣)を(👵)見ぬいた。そして心(🕍)(xīn )の(🤡)中でひどく憤(🈚)(fèn )慨した。思い(🐋)きって(🏢)彼(💓)らを面罵(mà )してやろうかと(♓)思(sī )ったことさえ何(😀)度(dù )かあっ(🎴)た。し(🍒)か(🌇)し彼はい(🍥)つもそれ(🦁)を思いとまった。
(🔐)三つボタ(🕊)ンが(🎨)は(🧝)た(🛺)から口を(🖼)出した(🚉)。
学課には彼(🕳)はかなり(🍡)熱(🎶)心だった(🥊)。また、教科書以(😅)(yǐ )外の本も毎日い(🛌)くらかずつ(☕)読ん(🈶)だ。たいていは少年向きの雑(😱)誌(🖖)や(🗜)伝記類(🎦)だ(🌂)った(🤠)が、恭一(yī(🦇) )の(🔭)本(běn )箱から、美(🧢)(měi )しく(🎞)装幀された詩集(jí(🔆) )や歌集(jí )などを、ちょい(💄)ちょい引き(🤫)だして読むことも(🐐)あっ(⛷)た。むろんそのい(🔁)ずれ(📉)もが(🐆)、(😘)彼(bǐ )に(🔛)はまだ非常(cháng )にむ(🦒)ずか(🖥)しか(⏪)った。しかし、恭一(yī )におりおり解(🐇)釈(shì(😊) )かいしゃくしてもら(📏)ったりし(🧝)ているうちに、詩や歌(gē )の(🔒)こ(🔶)ころ(🧗)とい(🎇)うものが、いつとは(🍚)なしに彼(🎅)(bǐ )の感情(🐫)にしみ(😯)入って来(🌁)た。そして、時には、寝床(chuá(🍭)ng )にはいってから、自分で歌(gē )を考え、そっと起(qǐ )きあがって、それを手帳に書きつけ(💭)たりすることもあった(🐸)。
「どうせ(⏪)やる以上は、堂々の陣じんを張っ(🐙)て、だらしの(🥇)ない今度の五年生を反(fǎn )省(🎹)さ(🌝)せる(🚪)と(⛲)ころまで行(há(👑)ng )くんだな。」
「(🐚)そりゃあ(🌬)、知ら(🏉)んだろ(🚪)う。」
恭一はまた顔を赧ら(🤲)めたが、
(📥)大沢が立ち(❓)か(😾)けると、(🏥)次郎(🥞)が(🦇)だし(⛱)ぬけに恭(🎑)一に言った。
彼は、そ(🚢)の声をき(🗓)くと、(🆙)無(🅱)(wú )意(🧐)識(♋)(shí )に起きあがった。そ(🦒)して(🏿)、(🏮)くるりと向き(🆖)を(🕍)かえて(🌻)新入(🏼)生の方(🌧)を見た。彼は(👭)もうすっかり落(luò )ちついていた(🐬)。新入生たちは、みん(💐)な(📂)青(qīng )い、おびえきったよ(🏞)うな顔をして、彼(bǐ )を見(jiàn )ていた。その青(🌒)い(🈲)顔(🍹)の両(🍍)側に、五年生(🎂)たちが、にやにや(📃)笑って立ってい(🏄)るの(🐯)が、はっきり(🔗)見(jiàn )えた。
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