「(🈴)そこはあまり端(🤵)(duān )近です(📵)。まあ奥の(🏜)方へ御通(⛲)(tōng )りなすっ(👍)て――」
生(⬛)徒も大抵帰(👠)って行った。音(🔣)吉が独り残(👢)って教室々々を掃(🌷)除する音(🍅)は余(yú )計に周囲(tōng )ま(🍙)わ(📳)りを(🍼)ヒッソリと(😨)させた。音(🐷)(yīn )吉の妻(🔟)は(🌕)子(🔬)供を背負おぶい(⛷)なが(🤛)ら(🤑)夫(🌥)(fū )の手伝いに来て、門(🌼)(mén )に近い教室(shì )の内で(🐝)働いていた。
桑畠に(👰)働い(💧)ていた百姓(xìng )もそろそ(🔧)ろ帰りかけ(🍔)る頃まで、高瀬は皆(jiē )な(🈯)と一緒に時を送っ(⌛)た。学士はそこに好(hǎo )い隠れ(🚪)家を(🍏)見つけたと(🐻)いう風で(🎲)、(🚙)愛(📛)蔵する鷹(😟)たかの(📩)羽の矢(shǐ )が白(🌧)い的の方へ走(zǒ(⛓)u )る間、一切のこ(🍷)とを忘れているようであった(🗓)。
「最早(zǎo )マ(🌤)イりましたかネ」と学(❕)士(🐢)も(🌶)笑った(🚇)。
「(😷)また(🔢)大(👦)工(gōng )さんの(🚂)家(⚡)の(👲)娘(🈹)と遊(👭)(yó(🔧)u )ん(🌶)でいるじゃ(🧐)ないか(💰)。あの娘(🐟)は実に驚いちゃ(🌱)った。あん(🤮)な(📺)荒い子(zǐ )供(🈲)と遊(🕢)ばせちゃ困るナア」(♌)
更に二年ほど過ぎた(🍫)。塾では更に教室(🚭)も建増(zēng )した(🏟)し、教(📞)員の手も増(🌅)ふやした。日下(xià )部(🐩)く(🚤)さかべといって塾の(🍄)ため(🎏)には(🥇)忠実な教(🕉)(jiāo )員も出(💡)来(🎇)(lái )たし、洋画家の泉(🏵)(quán )も一週に一(🗝)日か(🎻)二日程ずつは小県(xiàn )ち(🔽)いさが(🆑)たの自宅(zhái )の方から通って来てくれる。しかし以(💙)前のよ(💣)うな賑(👝)に(🎾)ぎやかな(🤣)笑い声は(🏿)次(cì )第に(🚾)減って行った。皆な黙(🚅)って働くように成った(🙅)。
「広(guǎng )岡先(xiān )生も(🎰)随分関(🏈)かまわない(😆)人ですネ」(👐)
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