「どの方(💠)面の希(xī )望(⛴)者(zhě )が多かったんです。」(👡)
「(🖖)すると、起こ(😳)して(🌲)まわるほうが早いですか(👜)ね。」
次(🎭)郎は、先生(shē(😗)ng )の言葉(✔)が(🍽)ま(🏪)すます激しくな(😕)っていく(🤟)のに(🍔)おどろ(🚵)い(😾)た。先(⏰)(xiā(🗝)n )生は、あるいは、昨日の入(⚪)塾式に(💲)おける(🐸)平木(mù )中(🚌)(zhōng )佐の影響えいきょう(💧)か(🥛)ら(🌼)、できるだけ早(zǎo )く(😹)塾生たち(💧)を救い出(🍒)そうとしていられ(🕊)る(💶)の(🏓)か(👁)もしれない。しかし、(📩)それにして(⛅)も入塾したばか(➰)りの青年(📝)たちに(🦔)話す言(yá(🥁)n )葉(🥣)としては、あ(🔹)まり(⚓)にも激(jī )しすぎる。これではかえっ(🥍)て逆(nì )効(🏙)果(🦕)を生むのでは(🌁)あるまいか。
大河(🛠)は、それでも同じ調(diào )子(🍏)で打(🌯)ちつづけなが(🔕)ら(🌘)、
「むろん、ぼ(👝)くは大河(hé(🥃) )君にあやまるつ(🍐)もりでいます(💅)。しかし、大河君(🍝)とし(😪)ては、ぼく(🥣)が(🍩)あやまっただけでは、気がすまな(🆎)いでしょう(🕗)。」
と、(🕷)次(cì )郎は(🌵)ちょ(🧐)っと考え(😆)ていたが、
「うむ。それはきいた(🌌)。しかし、私(💂)(sī )が何もかも知(zhī(😠) )っ(💅)ていたことに(📋)すると、君の名前だけでなく、大(dà(🎌) )河の名(😓)前(qián )も出さなけ(🔱)ればな(😢)らなくなる(🎯)んでね。」
と、なま返事をして(🌶)眼をそらした(🎪)。そして(🥇)、そのまま、すぐ(😿)そこを去り(🕸)、塾長室のほうに行った。
次郎は大(🚝)河の顔を見(jiàn )る(🧑)と、(💖)救(👞)(jiù(🚦) )われたような、こわ(🦐)いよう(🀄)な、(🐍)変な気にな(🔗)りな(🌳)がら、つとめて(❕)平(🤯)静をよそ(✍)おってたずねた(👖)。
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