「(🖐)むろん、ぼく(🕵)は大(🥏)河君(🚑)にあやまるつも(🎡)り(🌽)でいます(🌏)。しかし、大(🗒)河君(jun1 )としては、ぼく(🙀)があやまった(㊗)だ(😟)けでは、(➡)気がすまないで(🐎)しょう。」(😃)
七(🍣) 最初の日(rì )曜日
「その時、実(shí )は大河君にい(💋)われたこともあるんですが、あとでゆっくり先(📉)生(🍛)に教えていただきたい(🎊)と(🚘)思(🤸)っ(🐞)ています。」
「僕もそう思(🦅)って、わざわざ廊下(⤵)(xià )に出て見たんですが(🥡)、当番は大(🤦)河(🕘)君だった(💨)ん(🔡)で(✊)す。」
(🚳)板(🕉)木を打っ(💯)てい(📳)たの(👋)は、はたして大河(🥠)無(👶)門だった。シャツ(🐐)にズボン(🍫)だけしか身につけてい(👋)ず、足(🙉)袋た(📛)びもはいていなかっ(👱)た。しかし、べつに寒(🎳)そうなふう(🥉)でもなく、両(🛃)(liǎng )足(zú )をふん(🤶)ばり、頭から(🐗)一尺ほどの高さの板木(🛃)を、近眼鏡(🌀)の奥(🎦)おくか(👕)ら(🐜)見つ(🙂)めて、いかに(🚾)も念入りに(📍)、ゆっくりと(📤)槌つ(😥)ちをふる(😲)っ(🔯)ていた。
「ぼく……もっと……(🥈)考えてみ(📼)ます(⏯)。」
次郎(💞)は、先(xiā(🐩)n )生(shēng )の言(yán )葉がます(🙋)ま(📩)す激(jī )しくなっていくのにおどろい(💫)た(✳)。先(xiā(🤗)n )生は、あるいは、昨日の入塾式(shì )におけ(🎂)る平(👴)木(🐫)中佐(zuǒ )の影(⛏)(yǐng )響えいき(🥂)ょうから、でき(🌹)るだ(🔃)け(🦄)早(zǎo )く塾(🌤)生(shē(🕘)ng )たちを救い出(chū )そう(💙)としていられ(💡)るのかも(🚠)しれない。し(🧛)かし、それに(🎭)しても入塾したばかりの青(qīng )年たちに話す(👅)言葉としては(📉)、(🚑)あまりにも激(💣)(jī )し(🌉)すぎる。これではか(📳)えって逆効果(🍣)を生(shēng )むのではある(🐍)まい(🛥)か。
「板木(🧞)(mù )ば(🥘)んぎの(😊)ことか。あれは、私が直接(🚯)見(✂)て(📬)いたわけではな(📶)か(⛏)った(🎼)の(🌲)だ(😁)か(⏩)ら(🌳)ね。」
(🙎)次郎(láng )と大河とは、間(🛂)(jiān )もなく、それぞれに最初の大便(biàn )所の(👡)掃除を終わって、となり(➿)の(👦)大(🏢)(dà )便所に移っていた。まだだれも(💺)手(🌊)をか(⏱)け(💁)ない大(dà(♋) )便所(😧)が、あいだ(✔)に三(🚦)つ(🔩)ほ(🛃)ど(📮)はさまって(🍃)いる。次郎(👍)は(🚫)、さっき(🥞)から、大(👀)(dà )河(🈂)(hé )に話しかけて(👣)みた(🥠)い気持ちは十分だ(🎪)った。しか(👳)し、(🖱)遠(📋)く(🍓)からの(😃)かけ合(🎶)い話は、この場合、何とな(🉑)く(⛵)ぴったりしなかったし、ま(🥜)た、雑(zá )巾をゆす(📶)ぎに出た(🦍)ついでに、そっとの(😕)ぞいて見た大河の様子が、いかに(📶)も沈(🍰)黙(mò )ち(🦑)んもくの行(🧀)者ぎょうじゃ(⏳)といった感銘(🍭)かんめいを(👤)か(🔋)れに(🤱)与(⛺)あたえていたので(🚑)、(🚣)口をきるの(♒)がよ(🎺)けいにためらわれるの(🈷)だった。
と、先(🧘)生は(🖲)、かな(👈)り間を(🚀)おいてから、つづけた(🈴)。
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