「あると(👣)も(🦉)。われわれはもっと堂々たるとこ(🤣)ろ(🕥)を見(jiàn )せて(🛥)やるさ。少く(👀)とも、(🐅)狐の奴み(👧)たいな、へまは(🌲)やらんよ。あいつ、自分(fèn )からわなに(🏇)飛びこんだ(🦏)ようなものだからね。」
「しか(🦊)し、下級(jí )生(shēng )を(🍔)バ(💞)ックして五(wǔ(➿) )年生に(🍚)対抗す(🛅)るのは、や(🈲)ぶ蛇(shé )だぜ(🧜)。来(lái )年は(👵)僕(pú )らが五(🚷)年生だか(🌫)らね。」
「秩(zhì )序(😎)(xù(🏉) )を(🚮)破(👁)って(✋)、(⛓)正(zhèng )義が(😈)どこにあ(🙎)るん(🌁)だ。」
肩や腿もものへんに二(èr )三ヵ所(🔯)鈍痛(💒)ど(🐙)んつうが感じられ出し(♐)たが(😑)、次(⭐)郎(👸)はほとんどそれを気にしなかっ(🌌)た。彼が(🥀)最(zuì )も(🏔)気(🍤)に(🤤)したのは、頬が(😷)はれぼったく感ずる(💂)ことだっ(🙄)た(👎)が、(🎤)手でさわ(🗑)ってみると、(🚂)さほどでも(🍻)ないらしいので(😔)安(😷)心(xī(💜)n )した。
彼(📊)(bǐ )にとっての最も(🔦)大(🏢)きな失望は、彼の教(🍮)室に出て来る先生の中(zhō(👶)ng )に、権田(㊗)原先(xiān )生のような人(rén )を、ただの一(🎍)人(🥞)も、見(jiàn )出せな(👝)かったこ(🍦)とであっ(🛐)た。彼の眼に映(yìng )じ(🛁)た中(zhōng )学校(xiào )の先(xiā(🍯)n )生と(🎣)いうのは、小学校(xiào )の先(🔻)(xiān )生にくら(🛂)べて(♎)、何(🍛)か専門らし(🛳)いことをほんの少しばかりよけ(🔎)いに知(⛱)っているだ(🤕)け(💪)で、およそ人間(jiān )らし(🐔)いと(❓)ころを少しも持(👡)合わせない(🌚)人(rén )達(😞)ば(🍀)かりだった。貧(👞)しい知識を教室で精(🗞)(jīng )一ぱ(💣)いにしぼり出(chū )すこと、(🆓)点数や処罰(fá )で(🥧)生徒を(㊙)おどかすこと(🐭)、この二(📨)つの外(Ⓜ)(wài )には、(🈶)用はないといった顔をしている人間(jiān )、(🕺)それ(🦔)を次郎は(🛁)中学校の先生に(💁)おいて発見したのであ(🛏)る(🔸)。
「あ(🚡)たりまえ(📈)にし(🐘)てい(🛣)ても(🎈)、生意(yì )気だって言ったら?」
大沢は(📳)何(hé )か考えるふ(🌻)う(💗)だったが、それっ(🧘)きり口をつ(🔚)ぐ(🎱)ん(🚼)だ。すると、ほ(😎)かの一(🤤)人(😑)が言った。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025