もう、そのころに(🏃)は、廊(🕌)(láng )下を行き来(👾)する(👈)塾生たちの足(🕕)音(yī(😫)n )も頻繁ひんぱ(🍃)んになり、ほうぼうか(🍑)ら(🌙)、(🥂)わ(👮)ざとらしいかけ声(🤭)(shēng )や、とん狂(kuáng )きょうな笑い声などもき(💐)こえ(📭)ていた。ゆ(🍨)うべの懇(kěn )談会(huì )で(🦌)分担ぶん(🎤)たんをき(🍦)め、かれら自身(🏰)(shēn )の室はもとより、建(⛎)(jiàn )物の内部を、講堂や、広(🗼)間や、便(🎸)所に(🌲)いたるまで、全(quán )部(💗)(bù )清掃(sǎo )せいそう(🚮)する(🐡)こと(🏎)に(🕊)申し合わせていたので、かれらも、まがりなりに(💏)も責(👹)任だけ(🔋)は、果た(🖥)さなけれ(🛺)ばならなか(🦈)ったし(🥪)、そ(📞)れに、きびしい寒(há(🛄)n )さと(🥩)、おたがい(👞)の眼(🌃)とが、(⛲)か(🎳)れらを(🥕)、外(wài )見だけでも、いかにも(🚲)忙い(😔)そがしそう(⏩)な活動(🧢)(dòng )に駆かりたてていたのである。
それは(🚳)第(dì )二(🤰)の笞(🗡)だった(🐐)。しかも、第(dì )一の笞よりはるかにき(🆒)びしい笞(👕)(chī )だ(🖊)った。
「こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になっ(🏞)てみん(🌞)ながはね起(🙍)きてくれる(🍒)と、(🔒)平木(😜)中(🚀)(zhōng )佐に(🔭)感(gǎn )謝(🤨)し(🔇)ても(🧙)いいんだがね。」(🔊)
「(♿)ぼ(🈲)くもそうだ(🌓)と思(🍀)います。命(♿)令(🎮)(lìng )者に依頼いらいする代わりに、多(💥)(duō )数の力(lì )に依頼(lài )す(🐖)るんでは、自(zì )治(zhì )と(🏅)は言えませんからね。」
(🆖)次郎(láng )は(🙃)、いつになくつかれて(🔦)いたが、床とこについてからも、(✴)な(🧑)かな(🍰)か(🔟)寝(🚜)(qǐ(🕐)n )ねつかれなかった。
事(🛅)務所にそなえつけてあっ(🕑)た(🦐)何枚(🔄)かの東(🚲)(dō(🏽)ng )京(jīng )地(🤰)図(🦔)は、すでに二(😴)三目前から各室(🥧)で引っぱ(🕌)り(🗣)だ(😐)こだった(🅱)。土(🍩)曜日(🥎)の晩には、炊事部す(🛢)いじぶ(🌧)はみ(🏣)んなの弁(🏜)当の献(xiàn )立(🆕)こんだてをする(⌚)のに忙しかっ(🙋)た。次郎が道順(shùn )の(👈)相(🕒)談の(📏)ため(🍰)に(💳)、(🗳)各室(✉)に引っぱ(🙎)り(🚛)こまれたことはい(🎛)うまでもない。そし(🐽)て、(🌓)いよいよ日曜(yà(🥞)o )の朝食がすむと(🚘)、二十分とはた(🚰)たないうち(📔)に、塾(shú )内はもの(🦗)音一つしないほ(💱)ど(🌸)、しんかんとなっ(📮)てし(🌳)まった(🦔)の(🔛)で(👜)ある。
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