彼は、しかし(😄)、そ(✉)れから(👌)も(💿)、校(👍)内を方々(🚤)歩(🦎)き(🅰)まわっ(🗄)て、上級の(🐅)生徒たちが幾(🕷)人(rén )か(⛎)かたまって(🤬)話している(✨)のを(🔑)見つけては(🛠)、(🎼)そ(🔠)の仲(zhòng )間に入り、それとなくストライ(📀)キ(🐕)を煽動す(🥁)るようなこと(🖕)を言(🤔)ったり、次郎(láng )をけ(💽)なしたりすることを忘(➖)れな(👊)かっ(🏚)た。
「(🧤)同じク(✈)ラ(🎹)スの人(🎈)(rén )が、(🐈)あの村から一(🥕)人でも学(🏾)校に通ってい(🔏)れば、毎(měi )日(🌿)道づれが出来(lái )る(🏒)ん(🏰)だけれどねえ(😝)。……まさか、次郎(láng )さんに待(dài )ちあわしていただくわけにも(🐖)い(🌅)く(⏳)まいし。……」
「千ちゃん(👀)の方を(🐶)見(jiàn )張るの?(🕰) でも、(🕘)橋から(⛸)先はだめじゃない?(🤘)」
こんなふうで(🌻)、校内はその日(rì(🧝) )じ(👆)ゅう決して静かであった(⛑)とはいえなかった(📯)。下(🦇)級の教(🏝)室ま(🥜)で(🔍)が何(hé(🔯) )とはな(🌚)しに(✋)落ちつきを(💟)失(🕚)(shī(🚑) )っていた。ふだ(🕜)んな(🌸)ら(💎)何(🍘)でもない(⛅)ことにまで先(🥚)生た(🍱)ちの神経(🍵)がとがり、先(xiān )生(🚹)たちの(🍖)神経がと(🚫)がれ(💹)ばとが(⬇)るほど(🏇)、生(🔈)(shēng )徒たちはその(⛳)神経に触さわってみるのを楽(lè )しむと(🛺)いったふ(🈵)うであっ(🆒)た。大垣前校長は(🐁)、(🔑)いつも先(👑)生たちに向かって、「生(🛎)徒とい(🏏)うものは、自分たちのために先生が命をすて(🧤)るま(🈹)では、そ(🚸)の先生を偉い先(🏏)生(🚈)だ(🖊)とは思(😐)わない(🛹)ものだ。それを覚悟の(🤦)上で(⤵)なくて(🍌)は、真の教(🙇)育は出(chū(👬) )来な(✳)い。」(🐋)と言っていたが(🏯)、(🛏)その意(🏗)味をほんとうに理(lǐ )解し(🏳)た(🎖)先(xiā(🍣)n )生は、(💜)朝(cháo )倉先生を(🏠)のぞい(🖤)ては(⚡)、お(🤣)そらく一(yī )人(rén )もいなかったろうし、今では、ど(📇)の先生(shē(⤴)ng )にも、そんな言葉(🌑)は(🏨)単に言葉とし(🏍)てで(⤵)も(🙆)思い出されていそうに(🍺)なかっ(💬)た。こうして先生たちは自分を下手(shǒu )に護ろうとして、一(✋)歩一歩と(😶)自分(fèn )を生徒たちの(🌘)侮辱と嘲笑の中に追(zhuī(🏡) )いこんで(🖖)いた(♊)ので(😜)ある(🗑)。
次郎は、二(èr )人(🤦)の言葉から、まるでちがっ(🍑)た(🤡)刺戟をうけた(🔑)。敏(mǐn )子(zǐ )の言葉か(🔙)ら(🕉)はひやりとするも(🎗)のを感じ、道江の言葉(🌤)には憐(lián )憫に似たもの(🚑)を(🔋)感じ(🍪)たのである(🐧)。一(🍴)人の女(nǚ )を中にし(🙇)て、馬田(tián )のような男と(➿)争って(🤑)いる自分(❕)を想像(xiàng )すると、た(🤥)まらないほど(🤺)いやになるが、また一方では、道江という(📹)女が、自(zì )分というものをど(💔)こかに置き(🦀)忘れて(🌂)いるような性(xìng )格の持主(💨)(zhǔ )で(🍑)あるだけに、放っておくに忍びな(♌)いような気(qì(⛺) )もす(☔)る(😏)のだった。彼(bǐ )は二つ(😏)の(🕢)感情を(😨)急には(🔯)始(🚋)末(🌔)しかねて(🐲)、だまりこんでし(🙎)まった。
「(🖋)あ(🕳)ら(📦)、そう?」(🚍)
(🌯)馬(mǎ )田も、(🛤)そ(🕒)れ(🌇)っきり口(kǒu )をきかなかった。二(èr )人は、かなり(👯)永(🐪)(yǒ(👿)ng )い(🕡)こと(📉)、にらみあったまま突っ立っ(🍉)てい(👞)た。次郎が視(shì )線(xiàn )も手足も微動(dòng )びどうも(🍔)さ(👅)せなかった(🤡)のに(💢)反して、馬田の視(🔀)線はた(🐸)えず波(bō(🍟) )うっており、その手足はいつもも(🗓)じもじと(🕚)動いていた。
道江の家(📇)は、馬(mǎ )田(🚘)(tián )と同(tó(🦑)ng )じ(🆚)く橋を渡(🏝)った向こ(㊗)う(🐑)の(🎸)村にある(🏥)。彼女が学校(➰)の帰(guī )りに、大巻や本(bě(🍦)n )田(tián )に用があって(✏)、橋を渡らないでまっ(🤓)すぐこ(🔎)ちらの土手を行くことは(📨)しばしばだが、きょうの(🔅)様子は決してただごとではない。彼女は(🎉)、(😍)或いは毎(🙎)日(rì(🧝) )の(👢)よ(🤴)うに馬田に(❣)学校(xiào )の帰(🏂)りをおび(🍮)やかされている(👔)の(🥨)ではある(💁)ま(🎒)いか。次郎は、(📝)つい(🔭)こないだ(🏵)自分の(🕷)家(jiā )の階段の上で、道江(🚞)と(🤱)馬田が(🦁)出(🏹)っくわした時のこ(📁)とを思いうかべながら、そんなふ(⚡)うに考えた。
次郎は、(⛏)もうすっかり(🌗)、いつもの彼(🐴)をと(🗒)りもどし(🥞)てい(🆙)た(🔼)。
「そう(🗳)? あたしもつ(🐶)いさっき(📑)来(👉)た(🧦)ばかり(🕉)な(📗)の。」
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