そのあと、就寝前の行事(shì )として(💚)、最初(🎂)の静坐(zuò )せ(🔨)いざがはじま(🍠)った。塾生たちは、各室ごとに(🍏)、きち(📏)んと縦た(🗄)てにならび、朝倉先(🏝)(xiān )生の(🧤)指導にしたが(🕰)ってその(🔝)姿(🍍)(zī )勢を(🔁)とった。
「(😛)う(🤰)む。それは(🤕)きい(🐇)た。しかし、私が(🎂)何もか(🆎)も(🍣)知っていたことにすると、君の名前だけでなく、大(dà(👧) )河の名(🌩)前(🎭)も出さなければなら(⏭)な(🏝)く(🏒)なるんでね。」
「君のま(🔨)じめな常(cháng )識がそれを許(🔺)さ(🗼)ないだろう(♋)。」
(🌒)静かな空(kōng )気の中を、(🏔)えぐる(🚛)ような(🥃)沈黙(🎑)の数秒が流れたあと、朝倉先生の言葉(yè )が(🚇)沈(⛲)痛ちんつ(🌒)うに(🐃)つ(🏊)づけられた。
しかし、かれに(🌪)と(👦)っ(😠)ていっそう(❕)不安に(🌨)感じられたのは、今(👈)朝の板木の(🐈)打(dǎ(🍝) )ちかたについ(🐽)て(💜)、大(dà )河無門がぬれ(💥)ぎぬを(😳)着(💛)せられている(🎎)ことであ(🐚)った。
「出して(🥎)く(🎾)だすってもい(💓)いじゃありませ(🚳)んか。」
朝倉先(🚧)生は、しかし(🎇)、(🌩)どんな悪い状(❔)態が(🍧)あらわれ(💛)て来て(🐂)も(🎢)、すぐその場(chǎng )でそ(🐟)れを非(😘)難(🥈)する(📕)こと(🔒)がなかった。すべてをいちおう成(🕙)り(🔯)行きにまかせ、(🍾)行くとこ(🏻)ろまで(🍄)行か(🌜)せておい(🐪)て、あとで、――(🎛)たとえ(🐖)ば食後の雑(📐)談や、夜(🎊)の(🌥)集まりなど(📶)の際(jì )に、(✋)――(🤧)それを話(huà(👞) )題(tí )にして、みんなといっしょ(♋)に(🎤)、(💠)その原(yuán )因結果をこまかに究明し、(🏆)そ(😇)の究明をとおして、共(🌂)同生活の(🎨)基準(zhǔ(💇)n )になる(🌿)ような原(🚚)則的(de )なもの(📚)を探(tàn )求(🌁)する、と(📺)いったふうだったのである。
と、(👝)先生は、か(🕟)なり間をおい(🚥)てから、つづ(🤔)け(➿)た。
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