「私も一つ(😒)、先(🛌)生(💜)(shēng )のお弟子(zǐ )入をしまし(⛷)ょ(🐛)うか(🎒)ネ」と高(🐢)瀬(📜)が言(yán )っ(😇)た。
「鞠(🏕)(jū )ちゃんに(🦋)くれ(🚾)る(🦄)くれるッ(🕶)て(🌹)言って(👹)、皆(🔔)(jiē )な母ち(😵)ゃんが食って了う」と(🌾)鞠(🐍)子は甘えた。
別荘の入口(🙄)に(🖥)は楼(lóu )の(🥫)名(💍)を(🍫)彫った額(🌟)も掛(🧤)っ(⛎)た。明るい深い(📢)緑(🈲)葉の反(fǎn )射は千曲川(chuā(🎳)n )の(🧕)見(jiàn )える座敷に(🐺)満(🥃)(mǎn )ちて、そこに集(jí )った(🥝)湯上りの連中の顔にま(💋)で映った(🔐)。一(yī )年に二度ずつ(🚃)黄色くなる欄(♓)て(📕)すりの外の眺め(✝)は緑(lù )に調和して画のように見(💼)え(🎂)た(💧)。先生は茶を入れて(🎡)皆なを款待もてなし(🌡)ながら、(🔰)青(🧓)(qīng )田の(🚌)時分に聞える非常に(🤑)沢山な(🎷)蛙(🦔)の声、夕方に見える対(duì(🕠) )岸の村落の灯の(🍂)色など(⬅)を語り聞か(🚤)せ(♌)た(🔔)。
「まあ(📑)、(🥪)こんなものでしょう」(🏮)
(📈)正木(mù(⬆) )大(🎒)(dà )尉(wèi )が桑(🛴)畠の石(🔊)垣を廻ってニ(🏻)コ(📍)ニ(🏭)コ(🐍)しながら歩いて来(lái )た。皆な連(lián )立っ(🌷)て(🌆)教(jiāo )員室(📲)の方(🏎)へ行(há(🛶)ng )って見ると、桜井先生は早(🌅)くから来て詰掛けて(⛄)いた(🏷)。先(xiān )生は朝のうちに一度中棚まで歩き(👝)に行(háng )って(🌆)来(😄)たと(🔷)も言(🍐)(yán )った。
更に二(🌞)年(😬)ほど過(guò(👥) )ぎ(🐙)た。塾(🍶)では(🏜)更に教室も建(jiàn )増したし、(🌺)教員(yuá(🚖)n )の手(shǒ(🍶)u )も増(zē(🤱)ng )ふやした。日下(xià )部くさかべといって塾のた(🍗)めには忠(🙆)実な教員(♋)(yuán )も出来た(🐌)し、(📅)洋画(huà )家の泉も一(🌽)(yī )週(zhōu )に一(💯)日(rì(🛶) )か二日程ずつは小(xiǎ(➖)o )県ちいさがた(🗺)の自(zì )宅の方から通(tōng )っ(😆)て来てくれる。しかし以前の(📊)ような賑にぎやかな(🔞)笑い声は(⤵)次第(dì )に減(🎽)って行った。皆な黙(📹)って働くように成(⛳)った。
(🦉)長く(🐩)東京(jīng )で(💦)年月を送(sòng )って来た高瀬には(🥫)、(😹)塾の周囲まわりだけでも眼(🥞)に映(yìng )るものが(🆎)多(duō )か(😉)っ(✴)た。庭にあ(📔)る桜の花(huā(🚣) )は開いて見ると八(bā )重で、(🌂)花(🐠)束の(😌)ように密集(jí )かたま(🗃)ったやつが(🏃)教(jiāo )室の(💿)窓に近く咲(🌘)き乱れ(🈳)た。濃い花の影は休みの時間に散(sà(🏟)n )歩する(🥙)教師等の顔にも(🥋)映り、(😼)建(🦍)物の(🛌)白い(👶)壁にも映った。学生等は幹に隠れ、枝(🐩)につかまり、ま(🥜)るで小鳥かなんどのよ(👪)うにその下(🤸)を遊(🤪)び廻って戯れた。
子安(ān )も歩き歩(🤫)き、「(😷)なんでもあの先(xiān )生が上(shàng )田から通っ(🍿)て被(bèi )入いらっしゃ(🔫)る時分には、大変お酒(⚡)(jiǔ )に酔(zuì )って、往来の雪の中(🎪)に転(zhuǎn )がっていたことが(👩)ある(👳)なん(🖥)て――そん(💽)な話で(🌷)すネ」
「しかし、君、その岩(📖)が好く(🍏)な(🍉)って来る(🕳)から不(bú )思(sī )議だ(➰)よ(📋)」と高瀬は(🛴)戯れて(🐔)言(yán )った。
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