次郎は縁側(🕟)ににじり出て、あぐ(🍥)らをかき、(🐍)ぼんやり庭(📢)を眺(tiào )めた。午後三(sān )時の日が(🍨)、庭隅(🙂)(yú(🔘) )の夏蜜柑(🌵)(gān )の葉を銀色にてらしている(✨)のが、(🕗)いやにまぶし(🤷)かっ(🤷)た。
(👊)その日(⛱)、校(🐧)長は県(xià(📷)n )庁に行ったきり、ついに学校に顔を見(🥁)せなか(🤖)った。西山教(✂)頭が何度(📓)(dù )も電話(huà )口に(🗂)呼び出され(🕧)、ひ(🚜)るすぎには、五年全(quán )部の学籍簿(🎨)がくせきぼ(🎲)を抱えて県庁(🐬)に出かけた。ということが、給仕(🍄)の(🗯)口(kǒu )から生徒(tú )たち(😋)に伝(yú(🙉)n )えられた。生(📐)徒(🐯)たち(🚾)には(🐥)、そ(🏷)れが何を意(💢)味するかは(🕋)、さ(🔻)っ(👤)ぱりわからな(💁)かった。そ(🤰)れだけに、不安な空気(🍘)はひけ時が近(jìn )づく(🤗)につれ、次第に(🔹)濃(😛)こくなって(🧚)行った(🛌)。
「そう? あた(👿)しもついさっき(🈹)来たば(🔷)か(🕤)りなの。」(🚧)
「(🤩)話って何(hé )だい。」
次(cì )郎は、詰(🚲)問き(🅰)つもんするよう(✊)にたずねた(🚆)。
次郎は思(🧖)(sī )い(🖊)きっ(🚏)て枝折戸しお(🦅)りどのところまで行き、(🅰)その上(🍴)から眼(💚)だ(🥜)け(⛷)をのぞかせて、声(⚡)をか(🌦)けた。
と、朝(🕜)(cháo )倉先(🏀)(xiān )生は(🗓)わざと次郎から眼(yǎn )を(🌅)そらしながら、
「よくはないんで(📀)す(🐈)。し(🚷)かし、(🛡)仕方(🏵)がないでしょ(🎾)う(🧕)。」(⌛)
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