塾生たちのあ(🗄)る(🚀)者(zhě )にとっては、(🦁)朝倉(cāng )先(xiā(💕)n )生のそうしたやり方が、非常に(🍦)皮(🛷)肉に(🤪)感じられた。
とあった。
み(📓)んなは(🧑)、しずかに眼を見開いた。窓の(🏌)すりガラス(🖍)はも(💱)う十分(🤤)明るく(🔨)なっ(🌄)て(👔)おり(🎣)、ほのかな紅をさえとかしてい(👀)た。
だれの顔(🍃)にも、何(🔣)か(🎿)しら(🌼)、(🍙)ゆうべとはちがった感(🌙)情が流れ(🧘)てお(💶)り、互礼ごれい(🦍)をすまして広(⬇)間(😨)(jiān )を出(chū )て行く時(📖)のみんな(⤵)の(👀)足音(🍲)も(⛱)、これ(🍪)までに(🃏)なく静粛せ(🚆)いし(🐫)ゅくだった。
「私(💗)(sī )はけさ(🥤)、君(🕤)ら(🐏)の中のだれかが打った板木(🥈)の音を聞き(📖)ながら、ふと、(🔫)この話を思い出した(🙄)が、それはおそらく、けさの板木が(⛔)、ここの生活に(😣)ふさわしい心をも(🍎)っ(🚳)て(🌹)打たれ(🌳)て(✖)い(⛰)たからだと思(sī )う。君らの耳(ě(🐒)r )にあの(🤴)音が(📭)どう響ひび(👺)い(✊)た(🦌)かは知らない。しか(🐶)し、私は、あの音から、この塾はじま(🤟)って(🌺)以来の(😈)ゆた(🅱)か(🌀)な感じ(👕)をうけたのだ。じっくりと(🌠)落ちついて、(😈)すこ(🔂)しも(🍆)軽は(🎁)ずみ(👐)なところの(🎮)ない、(🚫)また、すこしも力りきんだところ(🧐)の(✈)ない、お(💯)だやか(🎋)な、(👷)そし(🏺)て辛抱(bào )しんぼうづよい努(🎷)力、―(🔜)―心の底に(🍵)深い愛情(qí(🥂)ng )をたたえた(⛓)人だけに期待しうるような(🌚)努(⛽)力を、私はあの音(yī(🧥)n )から感じと(🍄)り、こ(♍)れ(🌜)こそここの生活(huó )を象(🌭)徴しょうちょうする響(📴)き(👟)だと(⬜)思っ(🎀)た(📏)の(🐘)である。――私(🌓)は(😫)、しかし(🕐)、奕(🕴)(yì )堂(táng )和尚(shàng )のよう(💊)に、だれが(😼)、どんな気持(🤭)ちで(👴)、今(jīn )朝の板木を打(dǎ )ったかを、しい(➰)て知りたいとは思(sī )わな(🧀)い(🍧)。それは、もともとここの生活では、(👥)だれがどん(📚)な働きをして、どん(🔛)な名誉めいよを担にな(⏩)うかということ(📶)は、あまりたいせつなこと(⬇)で(😜)はないからだ(🍴)。ここ(🍄)の(🥄)生活でたいせつなの(🏃)は(🖐)、(🙊)名(🏸)でなく(🧕)て実で(🕢)ある。心(🤦)で(🌷)ある。その(🕥)心がむだ(🎾)にな(😭)ら(🛬)ないで、(🗣)共同(tóng )生活全体(tǐ )の中に生かされて(🏦)いけば、個々の人(🔑)の名(míng )などは、(👵)しいて(🚔)問(wèn )題(🎳)(tí )にする(🐸)必(bì )要(🍩)は(⏭)ない(🚎)。そういう意味で、私は、今(🔅)(jīn )朝(cháo )のような(🏨)板木の打ちか(🐰)たをする心(🌋)を(🧗)もった人が、(🍽)君らの中に、少(♓)(shǎo )な(🥙)くとも一人(🐒)だけはい(💀)る、というこ(🔭)とを知っ(💀)た(✈)だけで(🙈)満足(🎮)したいと思う(🍟)。そして、(🏀)その一人の心(xī(🆔)n )が、お(🎚)たがいの生(shēng )活の中(🕺)に、(🗻)す(🕣)こしもむ(😣)だ(💘)にならない(🚄)で生(shēng )かさ(🐏)れて(🤴)いくことを、心から期待したい。……つまり(🌭)、愛(🙏)情(qíng )に出(chū )発(fā )した、おだやか(👟)な、しか(🎰)も(🚻)辛抱(🤐)づよい(👧)努(🦊)力、そうい(😅)う努力を、単に(🎩)板木を(🔢)打つ場合だけでなく、すべ(🚞)ての場(🚠)合(🤰)に払はらってもらいたいのであ(🕡)る。……名(🚋)を(💂)求めず、ひたす(🦀)らに実を捧さ(🔰)さげる(🏴)という気(qì )持ちに徹てっして、そ(👴)うい(⛳)う(🦄)努(🕯)(nǔ(💰) )力を、み(🌙)ん(🖤)なで払ってもらいたいのであ(🗺)る(🍃)。――」
もう(💐)そのころには、塾(👎)生(🐌)(shēng )たちは、室内の掃除整頓(dù(🚿)n )を(💘)すべて終わっ(👐)て、最(zuì )後(👮)に、廊下(💑)や、玄関げんかん(❤)や(💶)、そのほかの出入(rù )り口(🍸)の(🎲)掃除に(❤)かかっ(⬇)ているところだっ(🚭)た。むろんそ(🥉)うし(➕)た掃除も、分(🌄)担(👹)ぶん(🏜)たんは一通りきまっていたが、厳密には境界が(🔐)定められないために、塾生たちはか(🔅)なり入り(🦃)みだれ(🤫)ていた。
「(📃)いや、そうではあるまい。世の常の心では(🐞)、ああはつ(👛)けるものではない(🌶)。わし(🀄)の耳(⏪)には、そのまま仏界ぶつかいの(🕊)妙音(yīn )み(🏷)ょうお(🦐)ん(🤲)とも(🐍)きこえたのじゃ。鐘(🎄)をつくな(📩)ら(➿)、あの(📹)よう(🌋)につ(🌶)きた(🚓)いものじゃ(🕐)のう。何も遠(yuǎ(❔)n )慮(🥡)えんりょす(📥)るこ(👂)とはない(🔷)。みんなの心得(💂)にもな(🌘)る(🌍)ことじゃ。か(🎵)くさず、そなたの(😙)気持ち(🧓)をき(⏹)かせて(🏀)はくれま(🧢)いか。」
「し(🐟)かし、ぼく(🥤)から(🎢)先生にそう申しておいたんじゃありません(🗨)か。」(💫)
「なるほど。…(🧞)…ふん。……(🏺)そう(🤴)いうも(🍳)のですかね。……(🌛)あるいはそうかもし(😭)れ(😄)ない。」
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