「打ちや(🐈)めると、それでか(🍰)えっ(⭕)て起きること(🐫)も(🚫)あ(🏅)り(⏯)ま(🛌)すがね。」
と(😧)、(🏔)次(🐸)郎は笑いながら(🆙)、
「き(💑)っと(👐)さましていますよ(👷)。どの室に(㊗)も、眼(yǎ(🈶)n )をさまして(🗼)いるもの(⛑)が(📳)、もう何(🙊)(hé )人(⭐)かはあるは(🕳)ずです。」
「そうか。ちょっと、た(🎚)ずねた(🚓)い(🏰)こと(🥉)がある。すぐ、ここに(💟)呼んで(🌒)くれ。」
凍(🌒)こお(🆖)りつ(🕕)いたよ(💆)うな冷たい空(🛡)気(qì )を(🚫)や(🐲)ぶって、板木が鳴りだした。そとはまだ、真っ暗で(🆓)ある。白木(🚇)綿しろもめんの、古ぼけたカーテンの(🧣)すき間から、硝子(zǐ )戸ガラスどごしに(👿)、大(dà )き(👕)な星がま(🥇)たたい(✖)ている(📵)のが、は(🏋)っきり(👍)次郎(🥊)の眼に映った。
朝の行(🈚)事は、まず室内(nèi )体操(cāo )には(🔄)じまった(❕)。それは友(yǒu )愛塾のために特(🎟)に考(🤚)(kǎo )案(àn )さ(🌅)れたもので、その指導も指揮(huī )しきも(🌱)次(🏙)郎の(🚞)役(🎨)(yì )割だっ(👝)た。体(tǐ(😤) )操がす(🐃)むと、朝(cháo )倉先(🆚)生(shēng )の合(🕠)(hé )い図(tú )で静(🕥)坐せ(🗑)いざ(➿)に(🦌)入(🏁)った。これは就寝前の静坐に(🚓)く(♐)らべると、(🐶)いくぶ(🧤)んながかったが、それでも、(⬜)せいぜい十(shí )四五分ぐらい(🥒)だった。次(📞)郎は、今(jīn )朝(💻)も足音をし(🗼)のばせな(🏨)がら(👾)、塾(🐎)生(🔨)たち(🚢)の姿勢を直(⏩)(zhí )してや(⏱)った(🈳)。
「ほう、お前か、今朝の鐘(⏹)をつい(🚜)たのは。…(🏇)…で、どのような気持(🖖)ちでついたのじゃな。」(⛳)
「やはり強(qiáng )制(💶)が必要(yào )だというのかね。それじゃ(🌲)あ話はまた逆(🤒)もどりだ。」
次(cì(🌸) )郎は、そ(😜)う(🌉)言って、槌(🕦)を柱(zhù )にか(🦕)け、事務(wù )室のほうにか(😦)えりかけた(👠)。する(✍)と、その(🌀)時(shí(🍱) )まで(🧔)眉根まゆ(🛸)ねを(🔎)よせる(🗳)ようにしてか(📅)れの(➡)顔(🤪)(yá )を見(🔓)つめてい(🚓)た大河が、急(🏎)(jí )に、真(💡)(zhēn )赤な(🚰)歯ぐきを見せ、にっと(📉)笑った。そ(🔴)し(🌓)て、
「ええ、(🏖)べつに出る用もなかった(🏎)ので……(📱)」
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