「默(mò )って(⛲)な(🏰)んかい(➕)る(🔶)もん(🐻)か。」
学課には彼はかなり熱心だった。ま(🌠)た、教科書(shū )以(🚛)外の(🌒)本も毎(měi )日いくらか(🧒)ずつ読んだ。た(✏)いてい(🚭)は少(shǎo )年(🎣)(nián )向きの雑誌や伝記(jì(💆) )類だっ(🔓)たが、恭一の本(😵)(běn )箱から、美しく装幀され(🤞)た詩(✊)集(🔋)や歌集などを、ちょいちょい引きだし(🈲)て読む(📵)こともあった。む(🏆)ろんそ(🗞)のいずれもが、彼にはまだ(🤑)非常(cháng )にむずかしかった(🛷)。しかし(🚸)、恭一におりおり解釈か(🌨)いしゃく(⏺)してもらった(🚠)りし(💘)てい(👢)るうちに、詩や歌のこころという(📜)ものが、いつ(🌚)とはな(✅)しに(🐰)彼(😳)の感情(😚)にし(⛔)み入(🖍)(rù )って(🏃)来た(👰)。そして、時(🐉)(shí )には、寝(qǐn )床にはいってから、自分で歌を考え、(⏹)そっ(👤)と起きあがって、それを手帳(zhàng )に書きつ(🍙)けた(💁)りす(💮)ること(💡)もあった。
みんな(🗃)は一せいに(🈵)恭(gōng )一(yī(🖼) )を(🙏)見た。恭一の青ざめた顔は、(🍤)今度(🍱)は急に赧くなった。
「五(🏕)(wǔ(📄) )年生(🚨)(shē(🌲)ng )、こわくない?」(🦏)
そう(♿)思って、門の方をのぞいて(😧)見(🧡)ると、もう人影は見えなかった。彼は思いきって立ち(🍘)上(shàng )り、あたり(👓)に注意を(🐌)払いながら門(mén )を出た。
「僕は五(wǔ(🚲) )年生に友達(🦄)がいくらもあ(🤓)る(😡)んだ(🍬)が(✉)、(📃)これか(😔)らい(🍡)じ(😩)め(🚔)ないように(🎆)頼(là(🥞)i )んでおこうか(💗)。」(🥀)
「う(🛹)む、新(🏆)入生(shē(🌹)ng )のために戦うつ(🔇)もりだ(👤)ったんだね。」
「(🤩)本月(🕢)八(💧)(bā )日御地に参上(🚏)の用件これあ(Ⓜ)り、その節は久々にて(✉)次郎様(🧓)にも(😒)お(😸)目にか(📉)かり度(🍻)(dù )、それ(😢)を何(🥤)よりの楽しみに致居候(🗡)」
「中(🎸)(zhōng )学校(🆖)にはいる前(🛤)に(🍉)、三年も工場で仂(🏃)いていた(🤥)んだよ。」
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