「(🌝)じ(🏢)ゃ一高で一緒(xù(🤛) )になろ(🚵)う、きみがショ(🙇)ー(⚡)トでぼくが(💈)投手で小原さんが捕(🔮)手(shǒ(🔭)u )だった(♒)ら愉(yú )快(kuà(🕖)i )だな」
この日師範学校の(🛌)生徒は黙(👧)々塾もくもくじゅくに応(yī(🚾)ng )援(yuán )するつ(👽)も(🆎)りであった、師範と中学とは犬と(💩)さるのごとく仲(🌩)が悪い(🕧)、だがこの応援は中(🦌)止になった、いかん(🐞)となれ(💫)ば審(shěn )判者しんぱんし(🥎)ゃは(👖)師範(💘)の(🌨)選手がたのま(🍼)れたか(🔣)らで(🥢)ある、で師範は中立隊と(🔐)して正面に陣取(💋)った。
(💗) 十
「おらあ(🤪)ハア三度(🏵)の(🐥)ご飯(fàn )を四度(dù )食(🤭)べても野(yě(🛰) )球は(✏)見たいほ(🏽)うで」と善兵衛(😂)がいった。
「(🤗)とこ(🦅)ろで(🔊)一(yī )杯(bēi )ど(🚴)うです」
「おれにゃわからね(😽)え」と覚平がい(⛄)った。
「あまり押(🌕)すと(🕌)先(🐇)生、小便(🍣)がもります」と二(èr )塁手(🥁)(shǒ(🔅)u )の(🕛)すずめがいった。そこで先生(💽)も(🎏)わらった(🛐)。
見(🔠)物人の拍(🔳)手の音の中(zhō(😣)ng )でわ(⛏)れが(🏏)ねのように(🙀)ど(🧗)なったも(🦎)のがある。
「はッは(🧓)ッはッ」
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