フェラ 動画《av 動画 free》2行目ライン
av 動画 freeあらすじ
「だが(🏷)、(❇)考(kǎo )えてみると、なさけないのは(👙)決(jué )して君らだけで(✂)は(🧟)ない(🌴)。こ(🙁)ん(🈶)なこと(🈶)を(🎅)言っている(🎊)私自身が(⛏)、今(jī(🚤)n )朝(cháo )は、君(✴)らに対(🏅)して重(😛)大な過(〽)失(shī )を犯(🏧)お(🍻)かしてしまったようだ(🚔)。私は、(🎽)さっ(🔮)き君らを非難して、(🚔)平気(qì )で自(🏬)(zì )分の良心(🤮)(xīn )を眠らせてい(📤)る人(rén )間(🎼)だと言(yán )った。また(🆕)、君(🚆)らの奴(🤛)隷(🚝)根性が(😋)なさけ(🌯)ないと(👘)さえ言った。こういう(🐵)言葉は人(🌨)間に対する最(🦖)大(dà )の侮辱ぶじょくの言葉で、心に愛(ài )情をもつものの容(róng )易に(🙇)口にすべきことではない。少(shǎo )くとも同じ屋(wū )根(😘)の下で、一(yī )つ釜(fǔ )かまの(⛰)飯(fàn )をたべながら、これから共同(🛀)生活(huó(🆘) )をやっ(🐠)てい(🏙)こうとす(🛠)る(⚡)人(🍣)(rén )たちの(😼)間では(🗽)、決してとりかわされては(😘)ならない言葉(yè(🐒) )な(😈)のだ。しかるに、(🍙)私は、つ(📊)い、自(zì )分(fèn )の感情(qíng )にかられ(😎)て(🕗)、そんな言葉(yè )をつかってしま(👤)っ(👩)た。それは、私に忍耐(nài )心(🖕)が欠(📑)けて(🎆)いた(🎑)からだ。いや、君ら(🎞)に対する愛情が(😿)、まだ十分でなかったからだ。私は、(🥫)板(🦈)木当(🔵)番の乱暴な打(📵)ちかたを(🛍)非難(ná(🖨)n )しながら、(👮)自分(fèn )自身(💀)で(📗)、それとちっともちがわない過(🌋)失を犯してし(📥)ま(🗃)った(🍀)。私は、いま、それに気(🖱)がついて、心から恥じ(🚂)ている(🗻)。同(🀄)(tóng )時に、私は、今(🔊)日(rì )の私(🐿)(sī )の(💡)言葉が、君らを(👋)強(👼)制(zhì )して、盲(🤼)従もうじゅう(📇)を強しい(🏽)るよう(㊙)な(🎞)結果にならな(🌃)いことを、心から祈(🤡)(qí(🈴) )いのらずには(🌹)いられない(⌚)。……く(👠)れぐれ(🍋)も言(yán )ってお(😙)きたいの(🆘)は、人(🐰)間(🌯)(jiān )にとって良(👨)心の自(🍤)由(🔳)(yóu )をまもる(💐)ほ(🚔)ど(🦊)たいせつ(😒)なことはな(🕶)い、というこ(🏴)とだ。板(🐍)木(😑)(mù(🦖) )の音であれ、(🌊)先生(🏤)の言葉であれ、その(💕)ほか、そ(⬜)とか(🔄)ら(⏰)与あたえられたどんな刺激(jī )し(💹)げきであれ(🛌)、そ(🛸)れが(📢)きびしいから(🛳)従う、甘あまいから軽(🌭)んず(🛁)るというのでな(🌂)く(🍍)、(⭕)君ら自(🏾)身の良心の自(zì )由な判断に訴うったえ、従う(💘)べきものに(🍇)は進(jìn )んで従い、従う(🎊)べからざるも(🔅)の(🦐)には断じて従(có(🥑)ng )わない、という(♐)ようであっ(✈)て(🐮)こそ、君(💊)らはほんとう(😨)の人間だといえ(😺)るの(🔔)だ。私は、(🔠)愛(ài )情(😈)と忍(🙏)耐(nài )心が足(zú )りないために、つい激しい言(yán )葉を使いすぎ(🤵)たが、(🚫)そ(🤬)れも、君(🗨)ら(🥕)に、あ(🧥)くまでも良心的(🔥)・自(🎣)主的に行動(⬅)(dòng )してもらいた(💓)いと願ってい(🍱)たから(😪)のこ(🉑)とだ。私(🎱)は私として十分反(fǎn )省(⌚)す(🧦)るが、どうか君(jun1 )らにも、私のその気(📁)持ちだけはくんでもら(📢)い(💁)たい(😼)。そして、(🌏)そ(🏇)の意味で、私(sī )の激(jī )しすぎた言葉(🥢)(yè(⚪) )をよい(🔤)ほうに(📰)生(shēng )かしてもら(🗯)いたい(🛍)と思う。――(💣)最後に、(🐄)私は君(😜)らとともに、永平(🤼)寺の小僧さんが、(🔓)礼拝らいはいしながら鐘をつい(🏙)たという、(♿)あの敬虔けいけんな(🚛)態度(dù(🌼) )の意味(🤷)を、もう一度深(🚴)く味(wèi )わっ(💓)て(🗑)、(💦)けさの私(sī )の話を終わることに(🤺)したい。」
そんなはずは(🎎)ない！
かれは、そう思って、われ知らず眼(👸)をひ(⏲)らき、塾生たちの中に大(dà )河の顔(yá )をさが(💣)した。かれは塾生たちの(🤔)静坐(🌉)(zuò(💴) )の姿勢を直し(🚏)たあと、朝(🧛)倉(cā(🌾)ng )先生の横に斜ななめ(📿)向(🏬)むきにすわっていたの(🐆)で、よく全(👧)体(🏥)が見(jiàn )渡みわたせたのである。
とあ(🍏)っ(📻)た。
先生の言葉(yè(🅰) )の(💘)調(🐬)子は、(🏜)はげしいと(👶)いうよ(🎃)り(🌪)は(🌍)、(🈁)むし(⚪)ろ悲痛だった。
そのあと、就(jiù )寝前の行(✈)(há(🏉)ng )事として、(✂)最(zuì )初(🍼)の静(⛲)坐せいざがはじまった。塾(🌐)生(👯)たちは、各(🧒)室ごとに、(🦌)き(🏸)ちんと縦(zǒng )たてにな(👂)らび、朝倉(cāng )先生(shēng )の(㊙)指導に(✍)したがって(📲)その(🦆)姿(🤓)勢をとった。
もう(🌆)そのころには(🧜)、塾(🐄)生(💑)たち(㊙)は(📲)、(🙇)室内の掃(🕑)除整頓(dùn )をすべて終わって、最後に、廊下や、(🏯)玄関げんかん(🤙)や、(🕯)その(🎽)ほ(😈)かの出入り口の掃除にかかっ(👟)ているところ(🔶)だっ(🌽)た。むろんそう(👉)し(🔊)た掃(sǎo )除も、分担(dān )ぶ(⚫)んたんは一通りきまっていた(🖋)が、厳密には境界(😈)が定められない(🥊)ため(🦊)に、塾(shú )生(🍈)たちは(💠)かなり(🔓)入りみだれていた。
「もういいでし(🤷)ょう。ず(💋)い(🛢)ぶんながいこ(🏒)と(🉐)打った(⚽)んじゃあ(🐜)り(🦄)ませんか。」
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