つ(🛍)ぎの打手は敵の主将(🍌)小(📩)(xiǎo )原であ(🚤)る。ホームランか三塁か(🎫)、いずれにしても一点(👹)(diǎn )は取るだろうと人(rén )々は思(sī )った、投手五大(dà )洲(🔍)はじっと腕を(🌃)くん(🔄)で(🚰)捕手(shǒ(💙)u )のサインを見やった。第一球(🦍)は(💜)高目の(🐜)カーブで(📣)あっ(📧)た。五大洲は(🧓)そのと(🎴)おり(🔡)に球を(🤓)投げ(💘)た。小原は(💿)ボ(🎺)ー(🌚)ル(🎋)を取る(💊)だ(🔙)ろ(👥)うと思いのほ(🎄)か、か(🛳)れはおど(🔋)り(🕤)上がってそれを打った、球(🐯)はシ(🚄)ョー(⏩)トの頭を(⛱)は(🎍)るかに高く(🚚)飛(💹)(fēi )んだ、千三は(🔫)う(🛣)しろに走った、と球は(🌚)伸の(👒)びるかと思(🚼)いのほか、途(tú )中(zhōng )で(♋)切れてさか(🦐)落(📱)としに落(🕳)ちた、(👵)ハッと思う(♍)間もない、光一(yī(🎛) )は疾(jí(✳) )風(fē(🤠)ng )し(🚙)っぷうのごとく(🖨)本(běn )塁(🚜)を襲おそう(📦)た、千三はあわて(🌰)てホームに投(🐏)げ(🔱)た、球(qiú )は高(💪)(gāo )くネットを打った。
「ぼくはだめだ」と千(🕸)三(⛲)がいっ(😏)た。
「し(🏗)かし、諸君の(😟)中に活動(dòng )を見な(😔)い(🙂)人が(👎)あるかね、(🍅)どうだ」
そ(🤵)のころ(🔍)学校(xiào )内で奇(💰)怪(guài )な風説が伝(🚇)(yún )わった(🈵)、生徒の(🕑)中(👄)で女学生と交際(⛳)し、ピア(🙏)ノやバイオ(🛹)リ(🍔)ンの合(hé )奏をした(🤖)り、手紙を交換したり、飲食(shí )店に出(💱)入りしたり(🐐)するものが(💩)ある、いま(👦)の(🥁)うちに(🐼)探しだして制裁を加えなければ(🏫)浦和(hé(😖) )中学(xué )の体(tǐ )面に関す(💇)る(📹)。
「(🐄)いか(🚓)ん、へそのところをつきだ(🔵)すのじゃない、へその下へ食べたも(👔)のをみんな(📸)さ(🆕)げて(🚖)やるん(🧥)だ、(🎙)いいか、胸がせかせか(🕠)して負(fù )けまい(🤨)負けまいとあせれば(📽)あせるほど、(🏫)下腹がへこ(👩)ん(🍨)で、肩先(🦄)に力(lì(😐) )が(🏫)は(🛑)いり、頭(tóu )がのぼせ(🏾)るん(💭)だ、味方(fāng )が負(fù )け色になった(🥄)らみんな(🐱)へそに(🏷)気(qì )を(🛂)おちつけろ、いい(🕧)か、わすれるな、黙(mò(🕊) )々塾(shú )も(🔙)くもくじゅ(😷)くは一名へそ学(xué )校だぞ、そう思え」
「モク兵衛べえやあい」
「(🔏)おい、きみは下腹したは(🏍)ら(🏅)に力(lì )が(🦐)ないぞ、胸のところをへこまして下腹を(📤)ふくらますよ(🧞)うにせ(😰)い」
「かわいそうに青(🤑)(qīng )木(😞)は(🍎)今(💩)(jīn )日きょうは(🦓)ばかにしょ(🙎)げかえっている、一本(🎷)ぐらいは打た(🧘)してやりたいな」
「黙(😗)々(🐺)もく(💃)もく先生(shēng )と(💊)熊田先生と(😘)どっ(♍)ちがこわい(🦍)だろう」
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