次郎は、まも(❌)なく、せきたて(💊)られるようにして、(👞)朝(cháo )倉先生(shēng )の門を出(🧐)た。門(mén )を出(chū(🅾) )ると(😻)すぐ(🥃)、彼はまえうし(🗒)ろを見まわ(💨)した。それ(💛)か(👊)ら、曲り角のところまで来て左右(yòu )を見(jiàn )、(🥍)もう(🦀)一(🖨)度朝倉先(🗄)生(🦖)の(🐥)門(🗝)の方(⬜)をふりかえったが、来しなに自(zì )分の顔をのぞ(👶)いた男(🧖)は、もうどこ(🏄)にも見(jiàn )えなかった。
(🥏)次(cì )郎は、それでも一心に彼の顔を見つめていたが、急(🏮)に、何(🏪)と(🛃)思(🍔)った(♋)か、くるりと向(xiàng )き(💝)をか(💁)え、彼を置(zhì )き去(🧠)りにして、すたすた(💘)と歩(bù )き出した。
次郎は縁側ににじり出(🕰)て、あぐら(📬)をかき、ぼんやり(🕍)庭(🏘)を眺めた。午後三時の日が、庭隅の夏(👙)(xià(🐹) )蜜(💇)(mì )柑の(🕗)葉を銀(🎐)色(🦕)にてらしているのが、いやにまぶしか(🗂)った。
「じゃあ、(🔻)千(🎢)ちゃんのいた(🌘)ずら見ていた(🕞)のね。」
次(🍪)郎はご(💴)まかさ(👱)なかった。ごまかす(🆕)どこ(🙌)ろ(🐖)か(🥏)、そう答える(👼)ことによって、皮(🍔)肉な喜びを(📉)さ(🐜)え味わっていた(🍼)のであ(🥡)る。
(🐌)それか(🍰)ら(😹)田上(🐼)と校長との間(🎟)に、二(èr )三押(yā(🥢) )問答が(🈴)あった(🚴)が、校長(zhǎng )は同(💱)(tóng )じこと(🕵)をくりかえして(😚)はた(🏻)め息をつくだ(👴)けで、一向(🧦)らちがあかない。四人のうちでも比較(♊)的(🕤)気(🗾)短かで、ぶ(🎟)っき(🥩)らぼう(⬜)の(💁)新賀(😄)(hè(🗾) )は(🗻)、たまりか(⏬)ねた(🔏)ように言った。「(🍿)では、その願書はお返し下(🗒)さい。僕たちで直(🔡)接知事(shì )さんに差出しますから。」す(🎁)ると、(🥂)校長は(🉑)、いきなり血(xuè )書をわ(🍒)し(⬛)づか(📒)みにして、大(dà )あ(🗣)わてでそ(💥)れを、か(📽)くしにつっこ(🐰)んだ。そしてもう(🦏)一度(💦)椅(⏰)(yǐ )子から立(lì )ち(🛴)上り、右手(shǒ(♟)u )を顔のまえに立て、まる(🎩)でばね仕(🍗)掛のよ(🈲)うにそれを左(🥢)右(🍚)にふっ(💒)た。何か言(✝)(yán )おうとして(🖲)いるら(🥤)しかったが、四(📤)人の耳には(📘)ただ「うん、うん」とき(🌚)こえ(🌆)るだ(🐳)けだった。梅本の言(yán )うとこ(❗)ろでは(💪)、校(🏣)長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方に移動し(🙎)たように(💥)見え(🚾)たのは、その時(🗻)だった(✔)そうであ(🍝)る。新賀は(🎁)すっかりおこり出して(🌮)しまった。彼はそ(💂)れまで(😬)みん(💥)なのうし(🔞)ろの方に立ってい(⬜)たが、(💒)いき(🔴)なり田上(😖)をつきのける(🎐)よ(💍)うにして(🎮)校長(🔩)の机(🛌)のまえに寄っ(🍙)て行き、乱(🎯)(luà(😐)n )暴(🤬)に手をさし出しなが(🏌)ら言(👂)った。「その(⏭)願書はわれわれ(🐮)の血でそめたも(🏨)のです。それ(♿)を(🎠)むだには出(🔣)来ませ(🛏)ん(🎏)。返して(🦆)下(👑)さい。」(🏳)校長(zhǎng )は、し(🚅)かし(📱)、ただやたら(🌌)に手(🤓)をふっているだけ(🍃)だった。
(👁)と、道江はちょ(🍈)っ(📶)と(🐝)眼を見張っ(🐠)て、(🛳)
「どうしてって、負けることわ(🏈)かっているじゃあり(🛅)ませんか。男(ná(🚗)n )と女(nǚ )ですも(♒)の。」
「しかし(🌐)、私はうれ(🥨)しいんだよ。私(🚩)のため(🕛)に血書(shū )ま(🥜)で書いてくれる(🏅)教え子(😚)がいるのかと思うと(😬)。」
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