そ(🐠)んなはずはない!
「もっと考(⏬)える(🥈)? ふむ(🎟)。腑ふに落ちなけ(💼)れば、腑に落ち(🎂)るまで考えるよ(🌱)り(❄)な(🔐)いだ(🎾)ろう。自分で考(kǎo )え(🌷)な(🚷)いで(🍁)、(🚃)人(👻)の言(yán )うこ(🆒)とをうの(🚨)みにする生(shēng )活なん(♒)て、まる(🚽)で意味(wèi )がない(🔱)からね。」
「そうかね(👖)――。」
次(cì(😹) )郎が、寒(há(🛸)n )そうに肩かた(📦)をすくめながら、(🥖)言うと、(⚫)
(🈯)次郎は、そ(💝)んな対話の中(zhō(🕰)ng )にも、友(yǒu )愛(🏙)塾に(👝)課さ(🍸)れ(🐅)た大き(🧔)な問(🤠)(wèn )題(tí(🖥) )がある(🗿)と思った。そして、かれらの話(🛎)がどう発(🥝)展してい(👃)くかを興味を(🚿)もって待(🎭)(dài )っ(🚮)ていた(🎋)。かれ(🐡)らは(🍢)、しかし、笑ったあと、急に口をつぐんでしまった。次郎が大(🤓)便(bià(❣)n )所の中(🖍)に(😶)いることをだ(📽)れかが(💦)思い出(👲)して(👭)、みん(🍋)なのおしゃべり(📄)を制(📄)止(zhǐ )する合い図をしたものらしい。
「たい(🐂)て(🔆)いは二重橋(🀄)を見(🚎)て、そ(✌)れ(🤥)から銀座に行(🌚)きたがっていたようでし(♑)た(🌕)。」
次郎は、思いきりドア(📄)をあけ、
「で(🉐)も(🌗)、(🗒)道案内(⛓)によ(😾)く引っぱり出されな(💘)かった(⛎)ことです(😯)ね。」(🎀)
コ(🛷)ーン、コーン、―(👁)―コーン、コーン。
朝倉先生(shēng )は、し(🏽)かし、どんな悪(⛏)(è )い状(🐜)態があらわれて来ても、すぐそ(🦈)の(🌬)場(📥)で(📲)それを(🏻)非難(nán )する(🎟)ことがなかった。すべてをいちおう成り行きにまか(🌠)せ、(✒)行(🔷)くところ(🅱)まで(🖤)行(háng )かせてお(🦂)いて、あとで、――たとえば(🤗)食(😫)後の雑談や、夜の集(🧚)ま(🕰)りなど(👵)の際に、―(⏱)―それを(⚪)話題にして(👠)、みんなといっしょに(🛵)、そ(🤜)の(🔟)原因結果(guǒ )をこまかに究明し、その究(jiū )明(mí(💰)ng )をと(🗯)おして、(🏪)共同(tó(🍼)ng )生活の基準になるよう(🏖)な原則(zé )的なものを探求する、と(🦓)いったふう(🛅)だったのであ(🍳)る(⛺)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025