「話って何だい。」
「そうはいかないわ。」(🏄)
みん(🏳)な(🧞)の頭には五年(🕹)まえの雨(🤑)天体操(🌲)場(📻)における恐(kǒng )ろしい光(💋)景がまざま(🏳)ざとよみがえっ(🧥)て来た。その時の(🅰)次(🍋)郎の(🤽)英(yīng )雄(xióng )的(📱)な態度は(😷)、忘(🤩)れよう(Ⓜ)としても忘(🔑)(wàng )れられな(🌗)い記憶である(😟)。また、(🤼)これはみんなが実際(jì )に見たわけでは(🖖)なかった(🐚)が、「三つボタン」とい(🍇)う綽名のあ(🔑)っ(👙)た始末にお(🈂)え(🗻)ない五年生の室(🈺)崎を相手(💫)に、(⛳)次(🚮)郎が(⏫)死(💳)物(🧕)狂い(👥)の喧嘩(huá(🖕) )をや(♓)っ(💛)て少(🙃)しもひけをとらなかったという話は、(🐼)あ(💣)まりにも有(yǒu )名であり、雨(🔟)天体操場の記憶(yì )とと(🕜)も(🛒)に、自然(🚭)、そ(💴)れもみ(😫)んなの頭によみがえって来(lái )な(🚥)い(🏥)わ(🧠)けはなかった。
新(xīn )賀はひ(🎓)ょうし抜(😕)けがして(🛥)三人をふりかえった。三人(🔩)(rén )も(😨)おた(💝)が(👘)いに顔を(📔)見(jiàn )合(📮)わ(🚲)せ(🤩)ているだけである。す(📉)ると校長はもう一度、「いいかね、君(🕎)らを信頼(là(💍)i )してたの(🎂)んでお(🍃)くよ。」と、念(niàn )を押し(🤰)、「(🙍)じゃ(🕒)あ、私はすぐ県(xià(🐽)n )庁に出(🔥)か(🏮)けなけりゃ(🔷)ならんから(🎨)。」と(♟)、あた(🧡)ふたと帽(🚛)子掛の方に行(háng )って帽子をか(🏸)ぶ(🛁)った。そこで四(🎱)人も默ったまま、校長の(🏷)あとについて(😱)室(shì )を出て来た、とい(㊙)うの(🗺)である。
「だって(📉)、それよりほか(🉐)にないでしょう。」
(❕)次(🍔)郎は縁(🚥)側に(🐮)にじり(🕗)出て、あぐら(♈)をか(🕢)き、(🕡)ぼんやり庭を眺めた(🙀)。午後三(🆕)時(shí(🔁) )の日が、(🎴)庭隅(👀)の夏(🔭)蜜柑の(🎱)葉を銀(🍛)色(🧖)(sè )にて(🗯)ら(🌪)し(🍒)ているのが(📰)、いやにまぶ(🏓)しかった。
「僕、馬(🥟)田(🎗)と同(tóng )じ(✖)クラ(🚸)スで(😓)すから、(💀)毎日(rì )い(🕹)っしょに帰(guī )ろ(😖)うと思えば帰(⛲)れ(🕜)るんです。」(🙇)
「(🚙)悲観(😐)し(💈)きって、どうにもならないんだろう。」
と(👇)、(🏢)何度(🎧)もう(🚭)な(🐌)ずいた。そして、
敏(🚮)(mǐn )子の(🚬)言葉つ(🛀)きには、道江と同(tóng )じ意味のこ(🏭)とを(⤴)言(⏩)うに(😨)しても、どこ(📡)とはなし(😖)に知性的なひら(🔊)めきがあった。次(cì )郎(láng )には、それ(🚟)がはっ(🥌)きり(💪)感じられた。それだ(😞)け(🌜)に、彼の道江(jiā(🛣)ng )に対(⤵)する腹(fù )立たしさは一層(céng )つのるのであった。彼は(🐒)いかにも(🐏)不服そうに(🦇)、しばらく敏子(👠)の(🔜)顔を(🕍)見つ(🥁)めていたが、
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