(♎)ただ、組(👛)織(🚋)に関するこ(🎇)とで(🐵)、室編成のほか(🏳)に、生活内容の(👖)面から(🛀)、いろい(🕯)ろの(🚳)部が設け(🗳)てあり、全員が(😆)期(qī )間(💵)中に、(💷)一度はどの部(🕸)の仕(🌔)事も体験すると(😚)い(🔻)う仕組みにな(🔂)っていたので、その運営の方法や(🎩)、人員の割(gē )り当(📓)(dāng )てなどについて、い(👌)ろい(🍶)ろの質問(wèn )が出、その説(❣)(shuì )明に(🕍)大部分の時間がつ(🎶)いやされた(✌)のであ(🎍)っ(😖)た。
次郎(láng )は近づいて行っ(🍀)て声(shē(㊗)ng )をかけた。
開塾(🍠)かいじゅく中は、(🖼)次(cì )郎(🤟)は、(💸)朝倉先(🍙)生(🚸)夫妻(🐱)だけを空林(🚖)(lín )庵くう(🔍)りん(🗄)あ(⛰)んに残して、本館の(👡)事務室(🧙)につづく(👚)畳(📤)敷た(🧣)た(👪)みじきの小(🔈)さな部(📸)屋に、ひとりで寝(🌴)起きする(💯)ことにしてい(💷)る(🅱)のである(🔗)。
「ぼく……もっと……(⛰)考えてみます。」(🍄)
「(💢)つぎは、そ(🛠)ろそろ県会(🏼)議員という(😠)ところ(🐯)かね。」
「(🔲)強(🦏)(qiáng )制されると、どん(😄)な不合(hé )理な(👡)ことにでも(🥎)盲従もうじゅうする。おたがい(🦐)の相談(tán )に任(rèn )されると、なまけら(😰)れ(🚯)るだけな(🕗)ま(🎋)ける工(👥)夫(fū )をする。も(📎)し(🕛)そういうことが人間(jiān )にと(🚠)ってあたりまえ(📀)のことだとして許されるとすると、いったい人(🌠)間(🚟)の自(zì )主(zhǔ )性とか良心(🐣)(xīn )と(🥜)かい(🦌)うものは、どうい(🌶)う(👷)意味(🤤)をもつことになるんだ(🎚)。いや、いつ(🐆)になったら、(👗)人間はおたが(🙃)い(🐻)に信(📹)頼しん(📡)らいの(🚽)できる共同生(shēng )活を営(🎎)い(📊)となむことができ(🌧)るようになるんだ。」
「ぼくは、ながい(🌥)こと友(yǒu )愛塾の仕事を(🏾)手(📔)伝わせていた(💵)だいていなが(👲)ら、その精神がま(🍕)だ(⭐)ちっと(🚒)も身について(🦇)いなかった(🌙)ために、けさのようなあやまち(❣)を犯(🏫)してしまいま(😰)した(🚣)。ほんとうに恥(🏨)は(📔)ずか(🎆)しいことだと思っていま(🏪)す(👉)。しかし、そのあやまち(🎗)に(🍑)よっ(🌜)て、開塾(shú )そ(🖱)うそ(😮)う、大(🔎)(dà )河君(jun1 )のような、友愛塾精神に徹(🚌)底した、実(👅)践(jià(🔮)n )家じっせんかの魂たましいに(📚)ふれる(🐥)ことができたこ(🕌)とを(🆔)思いま(🚿)すと、(🥁)一方では、かえっ(🔜)てあ(📶)り(🆓)がたいよう(🆘)な気持ちも(🖼)してい(🎤)ます。」
(👋)二人は声(shē(🌚)ng )をたて(🛋)て笑(xià(🔣)o )った。次郎(láng )は(🚨)、しか(🆕)し(🥨)、(🌍)す(🎗)ぐ真顔(🔌)(yá )ま(🏣)がおになり、
飯島(〽)(dǎo )は、(⏳)いかにも(💘)得(🥔)(dé )意ら(🐁)し(🤡)く(🎙)こたえた。
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