(💘)次(🚄)郎(láng )は(🐿)、(📖)ふしぎにも思(sī )い、いく(😮)らか(📍)滑(🐥)稽にも感(gǎn )じな(🅾)がら、歩き出そうとした。が(🌮)、(🐩)その(🥅)と(📉)き馬田(😭)のほかにもう一人、彼の眼にう(🎉)つ(🥘)った人影があっ(🌬)た(🎒)。それは、(⏸)土(📒)(tǔ )手の(🐞)ずっ(🕊)と(🈳)向こうの方を小走(zǒu )りに走(zǒu )って(🥌)行く(🕡)女学生(💤)の姿であ(🌄)った。その制服(fú )姿は、もう(🏤)うしろから(📔)見たのでは(🌉)ちょっと(🦉)誰だか判断(🏖)がつきかねるほ(🍣)ど遠(yuǎn )ざ(🐂)かっていたが(🔌)、次(🔌)郎(láng )にはそれが道(🥃)江だということが一目でわ(🎈)かった。
校長(🍫)室における(🍶)会(huì )見(jiàn )の(🤔)様子は、あとで四人(rén )が――と(🏈)言っても平尾はあまりし(🎳)ゃべらなかったが―(🔍)―み(🌕)んなに話した(🚡)と(🏰)ころに(💾)よる(🕴)と、かな(🏧)り(⚡)悲(bēi )哀感(gǎn )を(㊙)そそるものだ(🏉)った(🏐)らしい(🚘)。元来(lái )花山校(xiào )長の鼻(bí )は、(🚽)馬田(⏱)が次(cì )郎のうち(😥)で言った(🤺)ように、(👒)実際いかにもちょっぴりしている。恰好(hǎo )だけ(🎪)は、美人の鼻(⛷)(bí(🌦) )といっ(💆)てもいいほど(🆒)ととのっ(💻)ているのだ(📖)が、(🎢)顔(🚶)(yá )の(🌐)面(🏗)積に(😾)比(🏌)較して、(👬)それが(🕐)あ(🆔)まりに(🚗)も小(🛡)さすぎるのである。血色のわる(🎢)い、それでいていやにつ(🙊)る(🦒)つる(🔀)光(guāng )っているだだっ広(guǎng )い顔(yá )の(🧖)まんなか(🈶)に、つつ(➗)ましす(🕧)ぎるほどつつましく(🌶)、そしてそ(📒)れ(🚕)故(📄)に安定しす(💐)ぎるほ(👬)ど(⬜)安定してくっつ(😕)い(🐓)て(🙏)いるその鼻(📈)を(🛰)、校長就(🥛)任のその日(🎀)以来、生(shēng )徒た(🧙)ちは「ピラミッド遠望(wàng )」と呼んで鑑賞しているのであ(🍐)るが、それは決(jué(〽) )して的は(🎥)ず(🍓)れの形容だとはいえない。生(🚋)徒間に(😳)、(😠)それほど(📏)安定した(📉)印象(😿)をあ(😉)たえてい(💺)る(🔯)その(🚽)鼻が、血書を差出(chū(🐊) )した瞬間、ぴくりと動き(😎)、(🐄)しかも多少額の方にずれたよう(🌵)に感じられたというのだ(🗾)から、およそ、その(⌚)場(chǎ(👤)ng )の光景が察しられるであろ(⛽)う。
「では、(🍼)どうし(📐)たらいいの?」
「(🎌)どう(😮)してって、負けること(🤨)わかって(📫)いるじゃあ(📤)りませんか。男(nán )と女で(🖍)すもの。」
(🐟)そ(👔)れでも(🤛)、その日は、(🍍)森(sēn )川の教員(🔠)(yuán )適(🌘)性(xìng )審(🐬)査以上に大(dà )した出来事も(🐴)なく、ひけ時(✡)から二(èr )十(🌙)分(🗑)も(🍏)たつと、校内(🚅)には(🚴)生徒の姿は一(yī(♒) )人も見られ(👖)なくなった。ただ(🤺)先生たちだけが校(🌭)長の帰(guī )りをまつ(🦀)ために居残(👊)っ(🕚)ていた(🙌)が(🌉)、もう話の種もつき(🚧)たらしく、どの先生も、いかにも所在しょざい(✨)なさそうな、そ(📕)れでいて何(🤝)となく落着きの(🤲)ない眼をして、教員(🙏)室(shì )を出たり(🤽)はいったりしていた。
「(📛)だって、それよりほかにない(🐁)で(🌳)しょう。」
(🌓)千太(tà(💛)i )郎という(⏰)のが(😺)馬田の名前なの(📥)である。
校(xiào )友(🍟)会の委(🏃)員た(🥙)ちは、(📨)その日(🏩)じゅ(🐣)う、(🛑)め(📯)い(🚐)めいに校(xiào )長の(🎤)動(👚)(dòng )静(🥛)に注意した。休み時(🆙)間になると、あるものは(🆑)用(yòng )もないのに校長室(😱)のまえの廊下を何度も往復し、あるものは校庭(tíng )の遠(👄)いとこ(😷)ろから(🏿)校長(🧘)(zhǎng )室をそれとなく(💢)のぞ(🐦)いて見た。しかし、校(xiào )長(🈳)室はい(🕜)つもからっぽだった。校(xià(🙎)o )長は県(xiàn )庁(⏹)に出(🗼)て行(🚍)っ(🔆)たき(🔹)り、帰ったのかどうかも(🥥)は(🤷)っきりしな(⏪)かった。
「(🐓)うむ。しかし、無(wú )理(lǐ )も(🛳)ないね。役(🖖)所とい(🏀)うと(🗜)こ(🕢)ろ(🎏)を(🎋)君(🍬)らは全く(🔗)知らないんだから。」
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