フェラ 動画《松本 乱菊 えろ》2行目ライン
松本 乱菊 えろあらすじ
(🤮)と、朝倉先生はわざ(👡)と次(cì )郎(láng )から(⛑)眼(🤣)をそ(🌰)らし(🛥)ながら(👮)、
「血書(🙄)のことが気になるの(🕕)か。」
校長(♌)室がひっそ(⛷)りしているのにひ(🕵)きかえ(⬆)て、教員室は何と(🔤)なく落ちつきがなかっ(🚟)た(😵)。三人(🔬)、(💁)五(wǔ(👂) )人とか(📰)たまって立ち話(📉)をしている(👄)様子が、あけ(⏮)放し(💰)た窓から、いつも(📅)生(🚱)徒たちの眼に(🚯)うつった。ま(🔊)た四(sì(😰) )年(🏇)(nián )や五(🍧)年の教(jiāo )室に出て来(🔕)(lái )る先(🌧)生たちの態度にも、ふだん(🍇)とかなりちがったと(🆕)こ(🌐)ろが(🐦)あった(🐡)。いつ(🌁)も駄(🍱)じゃれ(🎀)をと(🖌)ばす(😼)のを得意にし(🗑)ている先生がいやにまじめ(🧑)だったり、こ(⚫)れまで教科書以外の(💼)話(🕚)な(🤚)ん(🐇)か一(yī )度もしたこ(✌)とのない先(👜)生が、とってつけ(😿)たよう(👷)に、(🗿)修身めいた話をし出したり、ま(📸)た中(😔)(zhō(📀)ng )には、変ににやにやしながら、(🔠)「こない(🛎)だ大(🛰)垣前校(xiào )長か(🏗)ら(🐑)お手紙をい(🙃)ただいて(🚽)ね。」と、その手紙の中に書(shū(🐣) )いてあった(🌏)という(🧥)一二の文(wén )句を(🕚)引き出し(🎈)て、(🤨)前(🏼)校(xiào )長をほめ、自分(fèn )と前(😸)校(😸)長の間には何(hé )か特別(👫)(bié )の関(💖)(wān )係でもあったかのようにほのめかし(🥌)たりする先生(🤚)もあった(📔)。すべてこ(🧕)うい(🦁)う(🕌)ことが何を説(shuì )明しているかは、生(🧚)徒(tú )たちに(🥅)むろん(✴)わかりす(🤮)ぎるほどわかっていた。だから休み時(shí )間(🏎)にな(🚝)ると(🕧)、彼(🌋)らは(🌦)それ(🍃)を(👻)材(👟)料にして(🍟)先生(🌖)たち(🍑)の品定めをす(🏅)るの(⤵)に忙しかっ(🏴)た。こ(🤰)んな場(chǎng )合(hé )、いつも(🏔)奇抜な思いつきを(🍸)や(⭕)る(🏙)の(🧐)で(😴)人(rén )気のある五年の森川という生徒(tú )は(📋)、四(🌪)年と(🍶)五年(nián )の各教室をまわってその(✍)品定めをきいてあ(🥁)るいていた(🎮)が、昼(🌇)休みの時(📐)(shí )間(jiān )には、も(✍)う校友会事(shì )務(🏓)(wù )室の黒(👰)板に「教員適性(xìng )審(🐋)査採点(📏)(diǎ(😶)n )表(🖊)(biǎo )」とい(🚧)うの(🛰)を(🤔)書きあげていた。校(xiào )友会事務(wù )室は(✈)、生徒(📽)(tú )控所の横の小(🕞)さな室で、(🔒)間はガ(〽)ラス戸で仕(📉)(shì )切(qiē )ってあったの(💑)で、控(🗑)(kòng )所からはまる(🥂)見(🤙)え(🚰)だった(🎉)。校友会の委(🏸)(wěi )員(yuán )たち(🔻)五六名が(🧗)中(🚢)で(⌛)わいわいさわいでいる声(shē(🐖)ng )をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一(🚃)二年(niá(🐋)n )の生徒たちまでが押しよせて来たが、(🛎)その採点表の左(🌲)の端に(🎥)は(🗝)、(㊗)馬賊、チ(⚫)ャップリン、かまき(😐)り、あざら(🌕)し、おでん、花王石(shí )けん、長茄子(🏅)、(🕝)瓦(wǎ )煎餅(✔)、とい(🧥)った(🔆)ような先(🌐)生(shēng )たち(🎄)の(🔱)あだ(🍿)名が縦になら(🥐)ん(🐍)で(😹)お(📂)り、そ(🌬)れに括(🛬)弧(🎊)(hú )かっこして受持学(xué )科名が書(🦇)いてあっ(🚴)た。そ(🔍)して、その右に点(👹)(diǎ(😇)n )数欄と備考欄(lán )とがあ(🐯)ったが、点数(🌕)(shù )欄に(🚀)は五点(diǎn )とい(🔄)うのが一つあるき(🍈)り(🐂)で、(🤗)あとはみな四点以下(xià )だった。零点はさ(👚)すがに一つもな(🚣)かった。備考欄(❔)には、「品(pǐn )性(📯)下(⏲)劣(liè )、御(👜)殿(🔝)女(nǚ )中の(🤬)如(✉)(rú )し」とか、「駈落かけおち三回(🔡)心中未(wèi )遂一回(🌬)」とか、(🕤)「野(yě )心(xīn )満々、惜(👝)しむ(🏃)らくは低(⚫)(dī )能(néng )」(🤕)とか(✈)、(😞)「(⛓)彼いつの日(🔔)にか悔い改めん(🐂)」とか、「(🚼)愚(yú )鈍な(📘)るが如くにして、最も警戒を要す」と(🦌)か(⛪)、(🔝)そういったさまざまの文句(jù )が、いっぱい書(💩)きつめてあ(🌬)った。五点の(😨)評点(🐣)をも(🗝)らっ(👼)たのは「あざらし」(💜)先生(📺)だったが、その備考欄には(⬆)「性粗野に(🤰)して稚気(❎)あり、陰険とは認めがたし、合否の判(🥩)定は後日会議の結果にまつ」と(🕟)あった。
「な(😐)るほど。これ(🥅)は(🏉)痛(tòng )いとこ(👉)ろを(🍱)一本やられた。僕もいつの間(jiān )にか(😂)現実主義(📎)者(🏪)に(🥨)なっ(🌯)てしまって(🕶)いたわけか。ははは。ところで、君の考え(🚀)が(〰)足りな(🐽)かった(🕔)という(🌀)のは、する(🛥)と、どういう点(diǎn )かね。」
次郎(láng )は思わ(🆒)ず(🌗)立ち(📞)どまっ(🍙)た。馬田と言葉を(⏬)かわすのが(🍛)、きょうはとくべつ(📗)いやな気(qì )がするのだった。し(⛵)か(💖)し(🗞)、(🗯)彼はかくれる気にはなれなか(👦)った。かくれたりするのは、相手が馬田であるだ(🍞)けに(🔔)、(🍤)よけ(🍠)い卑屈な(🐫)ように思えたので(🔣)ある。
「血(xuè )書のことが気にな(🚎)るの(🚈)か。」
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