その日、校(🌤)長は県庁に(😾)行(🌵)(háng )った(🕊)きり、ついに学(🦉)(xué(👾) )校に顔(😍)を見せ(🏂)なかった。西(xī )山教頭(tó(⏮)u )が(🎹)何(👋)度も(🆑)電(📳)話口に呼び出され(😩)、ひる(🚍)すぎ(🃏)には、五(wǔ )年全(😅)部(bù )の学籍簿(🗿)(bù )が(⛸)くせきぼを抱え(💿)て県庁(🤫)に出かけ(🍪)た。という(🌧)ことが、給(👐)仕(🧠)の口(🌨)から(🌺)生徒たちに伝(yún )えられた(💦)。生徒(⬇)たちには、それが何を意味するかは(🔚)、さっぱり(🅾)わからなかった。それだけに、不(🔛)安な空気はひけ(🕔)時が近づくにつ(🛹)れ(🏢)、次(cì )第(🍘)(dì(🚙) )に(🦍)濃こくなって行った。
「それもそうね。」
道(dào )江(jiāng )は(🧗)敏(mǐn )子を見て言(yán )った。
「あたし、そん(👜)なこと出(chū(💥) )来ないわ。」(🐤)
「ええ……出(chū )しました(🆗)。」
(🔎)馬(mǎ )田は、機(🚣)(jī(🛋) )を見(jiàn )るに(✖)はわりあい敏(🔥)感なた(🍟)ちだった。それに、ど(🌛)うせ遠くな(😌)いうちに何もかもわか(🛫)る(👼)の(⏫)だ(🏕)と思うと、今し(💷)いて次郎をけなす必要(yào )もないと思った(🗡)。
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