「僕は、(📉)いや(🌙)だ。」
「つか(🌺)まえ(🤽)ろ!」
「ちが(💩)います(🌔)。新(🧟)入生(shēng )みんなのためです。」
「しか(🚦)し喧(xuān )嘩(😥)したって、(🥅)かないっこないぜ。それに、あ(🤛)んな(😸)連中を相(xiàng )手(shǒu )にしたって(🗄)、つま(🍝)ら(🍱)んじ(🥂)ゃな(🈯)いか。」
彼にとっ(📯)ての最も大(😷)き(🔐)な失望は、彼の教(jiāo )室に出て来る先生(🐏)(shēng )の中に、権田(⛽)原(🍴)先生のよ(📻)うな(📔)人を、(🍢)ただの(🌍)一人も、見(🤥)出せなかったことであった。彼の(🌌)眼(yǎn )に映(yìng )じた中(🎦)(zhōng )学校(xiào )の先生と(🚟)いうのは、小学校(🛁)(xiào )の先生にくらべて、何か専門(🥇)(mén )ら(🍼)しいこと(📌)をほんの少しばか(🌺)りよけい(🎫)に知って(🦗)いるだけで、お(🐖)よ(🐕)そ人間(jiān )らしいと(🍄)ころを(📗)少しも持(🐙)(chí(❇) )合わせない人達(dá )ばかりだった(📜)。貧(➰)しい(🍧)知(🤪)識(😧)を(🥪)教(jiā(🐒)o )室で精(💪)(jīng )一ぱ(🐯)いに(🧣)しぼり出すこと、点数(🗒)や処罰(💠)で生徒(tú )を(🚲)おどかすこと、こ(📙)の二つの外には、用はないとい(🆕)った顔をしている人(🥏)間、(🛬)それを次郎は中(😗)学校の先生(👨)において(😈)発見し(Ⓜ)た(🏜)の(🌬)であ(🌴)る。
「默ってなぐ(🚡)られて(🏽)いるんだ(🗽)な?」(🤒)
(五(wǔ(🧟) )年生に口実(shí )を与(yǔ )えてはならな(🐴)い。)
「な(👻)るほど、(🎅)そいつは(🌹)名案(🕟)だ。そんな(🐣)工(gō(🕓)ng )合(hé(🐙) )に(⚪)やると(😾)、五年(nián )生に対して自(zì )然四年生の権(👤)(quán )威を示すことも出来るわ(🚘)け(🅾)だ。」
恭一は(😥)、(🎢)やっと答えて、眼を(🏜)ふせた(🐺)。
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