と自重(chó(🏫)ng )論が出て来た。
俊亮(🗑)あてのお浜の便りは、全く珍(zhēn )しい(🔻)こ(🏡)と(🥗)だっ(🦂)た。文字(🚍)も、いつも(🏊)とちがっ(🌄)て、誰か相(xiàng )当(🐣)の人(rén )に頼んで(📆)書いてもら(🗂)ったものら(🆙)しかった。それに(🧟)は、四角ばった(🎬)時候(⚪)の挨(🗣)拶の(🍁)あとに、次(cì )のよう(🏪)な文句が書いてあった。
と(🛴)に(🍗)かく、このことは(🔩)、彼(bǐ(🥒) )が中学校の先(xiān )生(🥑)に(🏐)かけていた期待が大きかっただけに、彼をこのうえも(🗃)なく淋しが(🏺)らせた。そして、ある先生の授(👎)業のおりなどは、その時(shí )間じゅう(♒)、小学校の教室で権田原先(xiā(🐃)n )生に教(💒)わ(🏿)っていた頃の(🌒)ことを思(🤾)いうか(🎹)べて、筆(bǐ(🎺) )記帳(zhàng )にその似顔をい(🤢)くつも書き(♉)並(⏹)(bìng )べていたことさ(🀄)えあった。し(😨)か(🌅)し、一ヵ月、二ヵ月(🙇)(yuè )とた(🕜)つうちに(😸)、中(🐫)学校というところは、どうせそう(🌮)し(🔍)たもの(🐷)だ(🧣)、と諦(☔)める(🤔)よ(🏢)うに(🐩)なり、その淋しさも、(📘)いつとはなし(🖱)にうすらいで行(👠)ったのだった(📐)。
(🛶)彼は毎日(🚂)む(🚈)っ(🥃)つり(♏)して(🏭)学(🕧)校(🐟)(xiào )に通(tō(📺)ng )った。
「僕(🥛)(pú )た(🌥)ち、自分のことっき(❓)り考えないのは、い(♓)けないことな(👔)ん(🔣)だろう。」
「(🕢)次(🥪)(cì )郎君だね。」(📱)
「(🎷)本田の弟を侮辱したくないか(🌩)ら(👲)さ。」
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