「出し(👪)てわるいこと(🐹)はない。し(🛰)かし、(⛺)出(📚)さな(📢)いほうがいいんだ。少なくとも、(💴)今朝(chá(🏜)o )の話(🍫)には、出さないほうがよか(🎳)ったんだ(📋)。」
朝倉先生(🌉)は、それっ(🏺)きり(🥊)口をつぐんでいる。次(cì(👭) )郎は(🎶)いよ(💯)いよ不(🔍)安だった。もし先(🦏)生(🦄)の話(huà )がそれで(🍼)終(🔪)わったとすると、大河に対してはむ(🥒)ろんのこと(🌳)、あと(🚋)で(🆗)ほ(🍵)んとうの(🥑)こと(🤖)がわかった場合、(🅱)他の(🏧)塾生たちに(🔢)対(duì )しても(🏩)、このままでは決していい結(💦)果(💔)をも(🈸)たらさ(🔍)ないだろう。
か(🛎)れは、そう言う(📮)と、(✌)すぐおじぎをし(🥦)て(🌰)、塾長室を(📊)出た。朝(🌴)倉(cāng )先(💦)生は(💼)無言のまま、(💠)か(🛄)れ(🌤)のうし(🏫)ろ姿(zī(😁) )を見(jiàn )おく(🌡)っていた。
朝の行(🌠)(há(✏)ng )事(🍹)(shì )は、まず室内(🎎)(nèi )体操にはじ(🚊)まった(👳)。それは友愛塾のため(🤛)に(🚛)特に考案(🛎)(à(🙁)n )さ(🏦)れた(🌞)も(🍬)ので、その指導(dǎ(⬆)o )も指(zhǐ )揮し(🥚)きも次郎(🚰)の役割だった。体操(cāo )がすむと(📩)、朝(🚠)(cháo )倉(cāng )先生(🚇)の合(hé(💔) )い図(👮)で静坐(😍)(zuò )せいざに入った。これは就寝前の静坐にくらべる(🙆)と、(🧠)い(🌞)く(🕔)ぶんながかっ(🎍)たが、それで(🧑)も、(🛹)せい(🙍)ぜい十四五分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も足音をし(💦)のばせな(🤺)がら、塾(shú )生(🤲)たち(❄)の(🐹)姿勢を(👇)直(🥄)し(🧢)てやった。
七 最(📑)(zuì )初の日曜(📻)日(🈂)(rì )
(最初(🗨)の朝(🕹)の板(bǎn )木の音が(🔦)、こんな(🕛)だ(🕧)ったことは、それ(💭)ま(💴)でにま(🏎)ったくな(📢)いことだ(☕)。だ(❌)れだろう、今朝の当(🌧)(dāng )番は?(🎧))(🖕)
ゆうべの(🌴)懇(🏬)談会(huì(🔣) )で、日々の掃除の分担は(🛺)管理部で割りあ(🥫)て、毎晩就寝前(qián )しゅうしんまえ(👏)に、翌(💚)(yì )日の分(fèn )を各室に通告するということに(🈲)き(🦀)まったのだったが(🌁)、その管理部(bù(🔉) )の責(😱)(zé )任を(🕋)、最(zuì(📞) )初の一(🏔)週間第五室(shì )が負うことになっ(🐭)ている関(wān )係(🏓)上、だれ(🥄)しもいや(🐾)がる便所掃除を、まず手始めに自(zì(🤧) )分たちで引きうけることにしたも(🔒)ので(✅)あろう。それ(✒)はそれで、むろんいいことにちがいない。し(🌰)かしあたりまえ以上(shàng )のいいこと(🔊)でもなさそうだ。――次郎(🗯)は、つい、(📄)そ(🕦)ん(🤡)な皮肉(ròu )な気持ちに(🆒)なった(🚵)の(🤲)だった。
かれは、そ(🎄)う思っ(🐬)て、(🥃)われ(💕)知(🏩)らず眼をひ(🥧)らき(💅)、(➖)塾(shú )生た(🥁)ちの中(zhōng )に大河の顔をさがした。か(📍)れは塾(😲)生た(😒)ち(📗)の(🧖)静坐(🔸)の姿(zī(🌐) )勢を直(zhí )したあと、朝(🏃)倉先生の横(héng )に斜な(🕟)なめ向む(📀)きにすわっていた(💐)ので(🍻)、よく全体が(🐟)見渡みわた(🛸)せたのである。
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