もう、そのころには、廊(📚)下を行き来す(👲)る(🌓)塾生た(⛏)ちの足(📑)音も頻繁ひんぱ(♋)んになり(🍸)、ほうぼうから(🚨)、(🌧)わざとらしいかけ(🐦)声(🌱)(shē(✝)ng )や、とん狂きょうな(🔍)笑い声(👖)などもきこえ(📬)て(🛸)い(👽)た。ゆうべの懇談会で分担(dān )ぶ(🏺)んたんをき(🛫)め、かれ(🔨)ら自身の室はもとより(⛲)、建物の内(nèi )部を、講堂や(🔛)、広間や、便所にいたるま(🦗)で、全部清掃(sǎo )せいそ(🏕)うすることに申(🏟)し合わせていたので(🍋)、(🥈)かれ(🚵)らも、まがりなりにも(🗾)責任(⛹)(rèn )だ(💋)け(💤)は、果たさなけ(🍩)ればならなかったし、そ(➗)れに、き(🛣)びしい(👹)寒さと(💘)、おたがいの眼(🌤)とが、かれら(🛩)を、(➿)外(🅱)見(🅾)(jiàn )だけでも、い(🔜)かに(🥠)も忙(😌)いそが(🐤)し(🐉)そう(📢)な活(huó )動に駆か(🐺)りたて(📄)て(🐊)いたのである(🤓)。
「うらまれ(⏩)やしません(😽)か。」
「(🏸)やんやと頼たのまれましたが(🏓)、断わることにしまし(🎮)た。」
「はあ。しかし(🤟)、それには、先生のほうからもいくらかの強(qiáng )制(🍅)を(🥅)加(jiā(🦖) )え(✅)てい(🤛)た(👈)だかない(🍍)と―(🚙)―」
間も(🐳)なく(👖)、侍僧に伴ともなわ(👋)れて、一(💲)人(rén )のつ(👔)つましやかな小僧がはいって来(lái )た。和(🙋)(hé )尚は慈愛(🙇)じあい(🍾)に(🔆)みちた(🏮)眼で(⛱)、小(🌭)(xiǎo )僧を(🛅)見ながらたずね(😕)た。
「(⛴)板木を打つのは、(🌥)もうこれでおしま(🤬)い(🕍)にし(🥌)ましょう。こ(🐪)れ(🀄)で起(💅)きなけれぼ、ほ(🐚)っと(😒)く(🍵)ほうがいいん(🥏)です。」
朝倉(cāng )先生は(🐻)、それっ(⚓)きり口を(👻)つぐんでいる。次郎(📱)はいよいよ不安だ(😑)った。もし先生の(🐟)話(⛸)がそれで終(zhōng )わったとすると、大河に対して(🦃)はむろんのこ(⏳)と、あとでほんと(👦)うの(🚒)ことがわかった場(🤶)合、他(tā )の(😵)塾生(shēng )た(🐏)ち(🧔)に(🚒)対して(🚓)も、(🚪)こ(🍅)のままでは決していい結果をもた(🧓)ら(♏)さな(🤨)いだろう。
やがて(🌎)朝食(shí )の時間(jiān )にな(🍙)った。次(🎣)郎は箸(🥃)はしをにぎって(🐧)いる間(jiā(🌸)n )も(❄)、と(😀)きどき眼を(〽)つぶ(🏂)って、何(hé )か考えるふうだった(🍃)。
静坐は(🚳)十(shí )分足(zú )らずで(🙇)終わった。
朝倉先生は、それっきり口をつぐんでいる。次(🌟)郎はいよいよ不(bú(💡) )安(ā(⛪)n )だっ(⛵)た。も(🎠)し先(🎫)生の話がそ(👸)れで終わったとすると(😃)、大(dà )河(⛎)に(🐲)対(🔠)してはむろんの(🅾)こと、あとでほんとうの(🧓)ことがわかった場合(hé )、他の(🃏)塾生(shēng )た(💘)ち(🚷)に対し(🛹)ても、このままでは(🤕)決(🙂)(jué )し(😆)ていい結果をもたらさな(🙇)いだろう。
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