恭一は(🌸)、唇のへんを(😺)神経的に(🎣)ふるわせながらも(🤡)、き(🙅)っ(🚣)ぱりと答えた。
(💴)次郎は、そう(🏐)言(yá(😩)n )われて、ま(🌖)だ何か(🤑)言(yán )い足(zú )りない様な気(🥩)がした(🤫)。そしてちょっと考え(🏢)てから、
(😜)次(☝)郎の神経は(🏃)敏感(gǎn )に動(🈸)いた。
彼は、いつとは(🚣)なしに、(🤜)そんな気がしていた。はっきり意識(📻)して、そ(😙)うなろうと(😠)努め(🏻)たわけ(㊗)でもなかったが(🥐)、中(🦌)学に入(rù )学して以(yǐ )来、日一(yī )日と、母や(🚋)祖母の問(wèn )題(tí )がその深刻(kè )さを(⏫)減じて行(háng )き、このごろでは、(🌊)よほ(👞)どの(🐑)こ(🥍)とがないかぎ(😌)り、たい(🕳)して気にも(🥣)かからなくなって来(lá(♒)i )た(🍎)のである。それは(🍊)、(📠)たしかに、(🔧)中学(xué )校と(😪)いうものの空(⛸)気が、彼(🌒)に(🖥)い(👛)ろいろ(🦀)の新しい(🎨)問題をあ(🚒)たえ、彼(bǐ )の関心を、(🐟)急に家庭以(📦)外(wà(🤪)i )の世界に(☝)まで拡(🐻)げてくれた結(jié )果(🍊)(guǒ )にちが(😯)いな(🐥)か(📩)った。そ(🍹)の意味(🛥)では(🔧)、中学(⛔)校と(🧘)いうところも(🚼)、(🐭)尊(🕸)敬すべき先(🏚)生がいるい(🧔)ないにか(🍸)かわらず、人間を成長させる(❎)何か(✅)の魔術(shù )を(🚎)もったところだ、とい(🎅)え(⏳)る(🤑)であろう。
俊(🍊)(jun4 )亮は(🕷)、次郎(📖)が学(xué )校(😷)か(🎆)ら帰ってくる(🧓)と、待ちかね(👜)ていたように(🐰)、彼(🏧)に(🤝)その葉(👢)書を見せた。そして、久方ぶり(🏓)に彼(📻)の頭を(⬅)かるくぽ(🌧)んとたた(🚐)いた。
「し(💫)かし、頭の(⭐)悪(è )い奴(nú )ばかりそろっているんだか(🐞)ら(🍋)、(🆕)それが(🆗)あたりま(🏊)えだ(🧕)ろう。」
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