「なるかも知(zhī )れ(🥙)ません。しかし(🏫)、なったっていい(⛄)んです。」
そう(➡)考(🕔)えると、「かわいそうに」と(🍁)いう(🥅)先生の言(👦)葉(😒)の意味は、これ(🔃)まで(🐱)考えたのとはまる(🌷)で(🏼)ちが(🕐)ったものにな(🐣)って来た。先生は、その言葉に何もとくべつ(🆓)な意味(🏋)をもたせ(😰)ようとされ(🥢)たの(🙈)では(🛋)ない。た(🛌)だ先生のはっきりし(🏪)たご(🥦)決(jué )意と自分に対(🌗)する愛情(qíng )と(⛹)が(👇)結びついて、何の作為さく(🤪)いも(🥓)なくそんな(📄)言葉(yè )と(🚇)なってあらわ(🚪)れたまでだ。そ(💢)れにしても、先(🥍)生のそのご(🎂)決意について、(✨)自分(fèn )がこれまで一度も考えてみ(🎪)ようとさ(🌜)え(🎌)しなかったということ(💻)は、(🌲)何という愚か(📰)さだっ(🔺)たろ(📸)う。先生が自分(🧢)を(🔍)どう(🤠)考えていら(🏢)れようと(🍂)、その意味で、(🐉)自分(fèn )はたしか(🔝)に己を(📋)知らない飛(🚒)びあがり者(zhě(👹) )だっ(🏠)たにちがい(🙏)ないのだ(🎚)! 次(🌛)(cì(👓) )郎(láng )の自己(jǐ )反省は、昨(🏕)(zuó )日以(yǐ )来、こんなふうに次(🤫)第(😼)に深まって行くばかりだった。「かわいそうに」と(♑)い(🏅)う言(🎾)葉を、先生のご(🥜)く(🥕)自(zì )然な愛情(➖)の言葉だと(😷)思え(🌶)ば思う(🧀)ほど(🕺)、それ(🖌)が深(shēn )まっ(🛴)て行く(😛)のだった。しかし、(🌹)そ(👫)うした自己(jǐ )反(fǎn )省の(🌭)苦しみ(🚬)は、(🚣)彼に(🍗)とってはそうめずらしいことではなかった。彼は中学(xué )入学(xué )以来、とり(♉)わ(🤜)け(🌕)白(🥌)鳥会入(rù )会(huì )後は、絶(📎)(jué )えず自(zì )己反(🎎)省の(⛪)苦しみを味わって来た、と(📽)いっても(🤾)言い(🈸)すぎでは(🔡)なかったのである。だから(🎒)、もしそれ(🖤)に(👕)朝倉先生(👏)の(♎)問題が(🎮)直接結(🍭)びつ(🌧)いて(🛁)いなかった(🚪)とすれば、彼は(🤑)、きょ(🎣)う学校で、同(🐱)級(🔘)生た(🚵)ちにあやしまれ(🐯)る(🔴)ほど暗い顔はしていな(👇)かったかも知(🥨)れない。彼を絶望(wàng )に近いほどの気持にさ(🤑)そ(💗)いこんで行ったのは、何(🚉)といっ(📬)て(🍘)も、朝倉先生の(🕸)辞(cí )任(rèn )が決定的である(🤑)という(⛷)ことに気が(💉)ついたこ(🌶)とであった。彼(😧)(bǐ )はそれ(🚶)を思(sī )うと、もう何も考える力(lì )がなか(🖱)っ(🐅)た。幼(yòu )いころ、乳母(🏟)のお浜にわか(❓)れたあとのあのうつろな気(🔳)持(chí(🦐) )、母(🤳)(mǔ )に死別れた(🔧)あ(💇)とのあ(📨)の(🥖)萎(🔪)(wěi )しなえるような気持(👞)、それがそのまま現実となって身に(🙁)せまって来るような感(♎)じが(👒)して、きょう(🚛)は朝か(🔊)ら誰(shuí )とも口(kǒu )を(🏏)きく(👅)気(⏹)になれなかったの(🎍)で(💈)ある。
「(👧)毎日(rì(🖥) )そんな(🎶)こ(🌸)と(🖥)が出(chū )来て? 千ちゃん、きっ(🐟)と(🏞)変に(🔧)思うで(😿)しょう。」(🥛)
「話(🎴)って(🧛)何だい。」
「し(🐆)かし、私はうれしいんだよ(🔴)。私のた(🙈)めに血(🌕)書(shū(🐍) )まで書(shū )いてくれる教(jiāo )え子がいるのかと(🦗)思う(🚅)と。」
「僕、(🏑)知ってい(✋)た(👝)んだ。道江(jiā(👂)ng )さん(🍡)がこち(⏺)ら(🛹)の土手(🔘)を通(😫)(tōng )るのを見(🌡)て(🐻)いたんだか(😪)ら。」
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