道(🦂)江(💧)は敏子が話し(🙂)ている(⛓)間、(⚫)さほど深(shēn )刻な(🈲)表情もしてい(🗃)なかった(🗜)。次郎(🎲)はそ(🤵)れ(🔧)が物足りなくも(🚱)あり、腹立(💡)たしく(🍁)もあった(🎚)。彼(🕘)の(🚳)家の二(èr )階で馬(🐮)田(📨)と出(chū )っくわした時(💂)(shí(➕) )の様子か(➰)ら判(🌁)断(duàn )して、彼女(🌬)(nǚ )が馬田(🔖)をひ(🍵)どくきらっていることだけはたしかである。しかし、ただ馬田と(👅)いう(♎)人(ré(🏗)n )間をきら(🏷)って(📥)い(🍙)る(🙏)とい(🦃)うだけではたよりない。こうしたことについては、女性の立場から、と(🌯)りわ(🔁)け純(👬)潔な処(❓)女の立場か(📉)ら、(⏱)たえがた(❓)いほどの侮辱と(☕)憤りと(🏝)を感じ(🔈)なければならないはずである。彼(bǐ )に(🤙)はそう思えてならないのだった。
「用(yò(🗯)ng )がないからっ(🥚)て知(zhī )らん(🏘)顔(🍲)するのは失敬じゃな(💹)いか。」(🐃)
「おまえも(🍒)一度先生を(🚦)おたずねするといいね(😽)。先生(shēng )の(📽)方(fāng )でも待(👚)ってお(🍾)いでのよう(🍈)だ(🕹)よ(💎)。」
と、敏(📋)子が微笑しなが(⬆)ら、
「それで、道(dà(🛴)o )江さん、ど(🐓)うするつ(😜)もりな(🆕)んだい。これから。」
次郎は、そう(✳)言(📉)って、(🔃)視線を(✳)道江の(🤳)方(fāng )に転じ(🎋)ながら、
(💑)彼は、し(😵)かし、それか(🏨)らも(🎛)、校内を方(fāng )々歩(bù(✌) )きまわっ(🤖)て、上(shàng )級の生徒(🥠)たちが(🔅)幾人(🅾)かかたまって話して(🍱)いるのを見つけては(💇)、その仲(zhò(🚦)ng )間(jiān )に入(rù )り(🌆)、そ(🍁)れとな(🌝)くストライ(🥜)キ(⚾)を煽動するようなことを言ったり、次(cì )郎(láng )をけ(📿)なしたりするこ(❣)と(🛬)を忘れなかった。
「それで僕たちが(🚯)正しい願いだ(🍬)と思(🎆)(sī )った(🗂)事を役(❗)所に出(🤱)すの、あ(👍)たりまえ(📥)で(🎾)す。考えが足りないことなんか、ちっともありま(🥏)せ(🔐)ん。役所がだめだか(🤫)ら正(zhèng )し(👒)い願(yuà(⬆)n )いで(🌈)も(♏)、慮(lǜ(❕) )し(🤽)て出(chū )さな(🎍)いで(🧑)置こうかなんて考(🍬)える人が(👝)あ(👀)ったら(🛅)、(🍄)その人こそ考えが(⛲)足りないと(🈹)僕(pú )は思うんです(📶)。」
次(👸)郎は廊(lá(🗳)ng )下(🤭)を(🥖)と(🎰)おって書(shū )斎(zhāi )に行った。朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は(🤗)机の(🕐)上に巻紙をひろ(🤰)げてしき(🏬)りに手(shǒu )紙(🕘)を書いていた。もう(🙏)五六通書きあげたら(📯)しく、(🤭)封をしたの(🛳)が机のすみに重ね(👅)てあった。次(cì )郎(🌕)が敷居(📲)のすぐ近くに坐ってお辞儀(yí )をすると、
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