彼は、一(🙂)年(💒)生(🔩)の全部とはいかなく(🎦)とも、(🎨)少(🐊)くとも彼の組(zǔ )の生(👊)徒だけ(🕑)で(🎵)も、彼(🧢)(bǐ(🔒) )と同じ気持(👌)(chí )にな(🤷)っても(🚑)らうことを、心から(🎐)望んでいた。彼はある日、五六(🕓)名(míng )の(🖊)もの(💅)に真(🍉)剣(🚞)(jiàn )にその(🕐)気(qì )持(chí )を話して(🍒)み(🐞)た。しかし、誰(shuí )もが反(⛷)対もしなけれ(🌆)ば(🈁)賛成もしなかっ(🗣)た。落(🏸)第して同じ(⛽)一年にとどまっていた一(🎀)生徒などは、嘲(🏢)(cháo )る(❄)ように「ふふん」と答えたきりだった。で(🎧)、(⛷)彼はそれっきり、誰(🐣)にもそ(💭)のことを(🛳)言(yán )わ(💮)なくなってしまった。
(🛢)彼は、いつとはなし(🏊)に、そんな気がしてい(🤠)た。はっ(❗)きり意識して、そうなろうと努めたわけで(📬)もなか(😭)っ(⭕)たが、中学(xué )に入学(🥨)(xué )して以(🚬)来、日一(yī )日と(😃)、母や(🤝)祖母の(🎀)問題(🔽)がそ(📁)の深(shēn )刻さを(🏿)減じて(🌈)行き、こ(🤔)のご(💷)ろで(🏋)は(✒)、よほど(😓)のこと(🥃)がないか(🚇)ぎり(🕜)、たいして気に(🍪)も(📵)かから(🏎)な(⚫)くなって来たのである。それは(🚷)、たしか(☕)に、中(⛹)学校(🌦)という(👋)ものの空気が(🏄)、彼にいろい(📞)ろ(🏚)の新(xī(👉)n )しい問題をあたえ、彼の関心を、急に家(jiā )庭(🥀)以外の世(🍤)界にまで拡げ(🍜)てくれた結果に(🥩)ち(⌛)がいなかった。その意味では(🍘)、(🉐)中(🌓)学校と(🥂)いうとこ(🤶)ろも、尊敬すべ(💺)き先生がいるいないにかかわらず、人間を(🐼)成長(zhǎng )さ(🏑)せる何かの魔術(🍲)をもったところ(🌪)だ、と(🗾)い(👘)え(😙)るであろう。
第一(🌑)、(🦊)入学(xué )の当初から(🕍)、(🌖)五(🎍)年(nián )生の(🐕)間に「生意(💑)気な新(xī(❣)n )入(🙇)(rù )生」とし(🥩)て有(yǒ(🚍)u )名に(🕋)なっていた(🏎)彼は、(👄)彼ら(📛)に鉄拳制裁の(🚓)口実を与(yǔ )えまいと(💼)し(🔲)て、校(🕝)内では無論のこと、ちょ(🐻)っと散(sàn )歩(bù )に出(🔲)るのにも(🎧)、始(shǐ(🕜) )終頭(tó(🏔)u )をつ(🔳)かい(🌜)、(🏊)気を張って(🚘)いなければな(❓)ら(💭)なか(🐫)った。「狐」(📛)や「三つ(🙋)ボ(🌜)タン」の(⛳)よ(🍎)う(⚾)な上(🐱)級生(shēng )に対し(🌮)て、卑屈ひく(🕠)つ(🥡)にもならず、言いがか(💪)り(🕓)もつけられ(〽)ないようにするには、次郎(🤖)の(🛶)苦心も、実(shí )際(🐂)並(🎿)たいていではなかったの(📮)である。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのにも、必ず制(🐓)服制帽(🤨)(mào )をつけ(🐻)て(💒)いた。街角(😜)では、(🈯)一(💕)応四方を見渡して、五(wǔ )年生の姿が見えると、相手がどこを見ていようと、それに対し(🤨)て(🏂)きち(📶)んと敬礼(🤔)をした。むろん、校(xiào )則は、(🕧)ど(💃)んな(🌸)些細なことでもよく(📍)守った。その点では、人一倍細心な(🎺)恭(🥕)一ですら(😅)、彼(🍍)の几帳面きちょう(🏑)めん(🌞)さをおりおり冷(🍪)やかしたくら(🍂)いで(🖊)あった。その代り、彼は、今後五(😀)(wǔ )年(🌸)(niá(🗾)n )生に無法な暴行を加えられた(🏒)ら(🐷)、退学処分(fèn )の(🔵)危険を(🏁)冒(🐜)(mào )しても、思いきって反抗を試みよ(🧞)うと、固く(🅿)心に誓っていた。彼(🦎)が彼の(🕔)小(xiǎo )刀ナ(🎩)イフを筆入に入れ(🕣)な(🐲)いで(🐇)、いつ(🔸)も衣嚢(ná(🔛)ng )かくしに入れていた(🍪)のも、実はそのためだったの(🔅)であ(😶)る。
次郎はそっぽを向いて、返事を(🐠)しなかった。大沢は、恭(🥢)一と(⬛)顔見合(🚵)(hé )わせて、(📕)微笑し(🏊)ながら、
「何でも、新入(👗)生に対(🌷)して(🐒)、上(🎳)級生が訓(🤨)戒をし(👩)ている(🏜)のに、地べ(🔘)たばかり見(jiàn )て聴いているのは(🈚)無(wú(🤠) )礼だ(✔)とか言ったそうだ。」
((🍮)これなら大丈夫、自(zì(📔) )家うちで(🤒)気がつく人はな(🐤)い(🦂)。)(📊)
一五(👏) 親(qī(✊)n )爺
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