それでも、その日(🐩)は、森(➿)川の教(🐦)員(yuán )適性審査以上(🎩)(shàng )に大した出来(lá(🔤)i )事もなく、ひけ(🍿)時から(🖲)二(🌙)十(🔨)分もたつと、校内(nèi )には生徒(🍘)の(🥫)姿は一人(rén )も(📺)見(jiàn )られなくなった。ただ(🏀)先生た(😐)ちだ(🧚)けが校(xiào )長(📆)(zhǎng )の帰(guī(🕸) )りをまつために居(👆)残っ(🤦)て(🍧)いた(🚢)が、も(🌯)う話の種(zhǒng )もつ(📘)きたらしく、ど(🛴)の先(🍾)(xiān )生(shēng )も(🍵)、(🏂)い(🐱)か(➖)にも所在(zài )しょざ(😁)いなさ(🌎)そうな(🐀)、それでいて何となく落着きのな(🏁)い眼(💊)をして、教員室を出たり(♒)は(⛔)いったりしていた。
そう(🗾)考え(🎶)ると(🍟)、「かわ(🎑)いそう(📊)に」という(📚)先(🔛)生の(🚷)言葉の意味は、これまで考(🌗)えたのとはまるでちがったも(🏿)の(💬)になって(🍜)来た。先生は、(❓)そ(🐜)の言葉に何(🧜)もとくべつ(🚹)な(🐻)意味をもたせようと(🏿)されたの(🍱)ではない。ただ先生のはっき(🕵)りし(📗)たご(💤)決意と自分に(🍼)対す(🦌)る愛情とが結(jié )びつ(🔐)いて、何の作(😓)(zuò )為(🤵)さくいもな(🈲)くそんな言葉となって(💀)あらわれたまでだ。それにしても、先生(🥁)の(🔉)そのご決(👆)意について、自分(🍕)が(🔱)これまで一度も考えて(🛤)みようとさえしなかっ(😆)たと(🆕)い(🐘)うことは、何(hé )という愚かさだっ(💪)たろう。先生が自分をどう考えていられようと、その意(🎫)味(wèi )で、(✉)自(zì )分(fèn )は(🚛)たし(⏰)かに己を(🥀)知ら(📗)な(🌋)い飛びあが(💪)り者だっ(🐠)たにち(🏈)が(🔅)い(🌓)ないのだ! 次(cì )郎の自己反省は、昨日以来(lái )、こんなふう(🤭)に次第に深ま(🗄)って行(háng )くばか(🤠)りだ(🆓)った。「か(🤗)わいそう(🍚)に(🐛)」という言(🛎)(yán )葉を、先生(🧣)(shēng )のごく自然な愛(à(⬇)i )情(📶)の言葉だと思(sī )え(⏱)ば思(🎅)うほど、それが(🏠)深(shē(🐬)n )まって行くのだった。しかし、そうした自(🔪)(zì )己(jǐ(🏍) )反(🙂)省(🐂)の苦しみは、彼(bǐ )にとって(🌇)はそうめずらしいことではなかった(🚱)。彼は中学入(❌)学以来、とりわ(🏀)け白鳥(🎦)会入(⛴)会後(🌲)(hòu )は、(😎)絶えず(🥖)自己反(🏔)(fǎn )省(🚫)の苦しみを味(wèi )わ(🚒)って(🌵)来た、と(🔻)いっても言(🆘)いすぎではなかった(💘)のである(🤑)。だか(🏑)ら(♐)、もしそれに朝(cháo )倉先生の問(🎎)(wèn )題が直接結(🛂)(jié(🥠) )びついていなか(📭)ったとすれば、彼(🛌)は、きょう学校(📛)で(♟)、同(🛐)級生(🏎)た(♓)ちにあやしまれるほど暗い(😶)顔はしてい(🧔)なかっ(🍃)たかも知(zhī )れない。彼(👅)を絶望(wàng )に近いほどの気持にさそい(✅)こん(🌾)で行(háng )った(🤹)の(😫)は、(📻)何といっても、(🏅)朝倉先生の(🔽)辞任が決定的であるとい(🤐)うことに気(🔼)がついたことであ(🏹)っ(🤕)た。彼(✌)はそれを(🏹)思(👅)うと、もう何も考(🏚)える力がなかった。幼いこ(🛶)ろ、乳母のお浜(💱)にわかれ(📎)たあとのあ(🔇)のうつろな気(qì )持(🍓)、母(mǔ(🏳) )に死(sǐ )別れ(🥚)た(💑)あと(🈵)のあの萎し(✖)なえるような気持、それがそ(🌳)のまま(🌯)現(🐨)実と(🤞)なって身にせまって来るよ(👤)うな感じがし(🌿)て、きょうは朝から誰とも口をきく気になれなかったの(🚟)である(🕌)。
「(🐁)なに、用がないから(🍉)?」
敏子は、(🚟)叔母さ(〰)んと(💗)呼ばれ(🚗)るにはまだ(💻)あまりにも(🎵)わかかったが、次郎(lá(🌆)ng )は徹(🎲)太郎を叔父(👶)さんと(🏈)呼(🔫)(hū(🚕) )ぶ関(⬅)係(🤢)上、(👘)そう(👬)呼び(🐆)ならわ(💢)して(📙)いる(🍰)ので(🧡)ある。
馬田(🉐)は(✂)、実(shí )は昨(zuó )日委員会が終(🌼)っ(👱)た(🎬)あと、(😮)い(🎸)つになく気が(🥡)むしゃ(🗼)く(🚧)しゃ(💥)して(🌦)家に(🌀)帰って(🍧)行(háng )ったのだった(🗺)。次(⌛)郎(🥔)(láng )がみんなのどぎも(🌡)をぬくよう(🤛)な血(🌩)書(shū )を書(🍵)いたということが第(dì(🏆) )一(💑)癪しゃく(✳)だったうえに、自(zì )分もついそ(🌅)れに署名(🌟)しなけ(🌬)れば(🦏)な(🌊)らないはめになり、いか(🐾)に(⏺)も次郎(láng )の尻(kāo )馬(mǎ )に(😻)乗せ(🐅)られたような恰好(🎪)になってしまったのが、何としても(🚺)腹にお(⤵)さ(🚹)まりか(📶)ね(🤯)ていたの(❓)である。で、夕食をすまし(🥙)たら、すぐいつも(😜)の仲(zhòng )間にど(💎)こかに集ってもらい、血(🔯)書(🏓)(shū )に何(🍎)(hé(🐪) )とかけちをつ(🎷)ける一方(🚶)、(🖋)全(quán )校をあすに(🗜)もストライキに導く計画を相(xiàng )談する(💊)肚でい(➰)た。ところが、食卓について(🧞)不(🐸)機嫌に(👥)箸(zhù(🎢) )をとってい(🥣)るうち(👨)に、ふとなぜ(🎱)新賀(🌭)(hè(🚌) )は(👌)き(📮)ょうみんなに(🚕)次郎(láng )が血書(🌋)を(➰)書いたことを(🏢)秘密にし(👣)たのだろう、とい(🔬)う疑(yí )問(wèn )が起(qǐ )った。こ(⏯)の疑問は、ふしぎに彼(bǐ(🔔) )の気(😏)持を(🙅)明るくした。と(🌵)いう(🔉)のは、(🏫)彼(bǐ )は彼(bǐ )なりに(🦐)そ(🏐)れ(🤪)に判断を(🍇)下し、何だか次(🔰)郎の弱(🚼)(ruò(🖥) )点がつかめたよう(🚪)に(🐵)思ったからである。次郎は、自(zì )分(🔓)から言(yán )い出(🚷)し(🖐)たて(🤷)まえ(🐓)、どうなり血書を書(shū )くには書(shū )いた(👃)が、書いたあとで(💌)、事件の主謀(móu )者(🔏)と(📹)見られるの(🎪)がこわくな(📵)り、新賀(hè )に(⛴)自(zì )分が書(🐤)いたことを秘(mì )密にするという条件(jiàn )でそれ(🍚)を渡し(🦆)たにちがいない。そう彼は判断したのだった。そ(㊙)して、この判断はいよ(🏏)いよ彼(🥝)(bǐ )を(🐶)上機(❓)嫌(🎆)にした。血書が大きな問題(🍇)になればなるほど(💰)、(🎨)次郎はしょげるにちがいない。血書にけちをつけるのも面白いが、それを出(🗽)来るだけ大げさな問題にして(🛬)、次(🦒)郎が(🙂)いよい(🎠)よし(🐿)ょげるのを見る(🙏)のは(🌾)な(🐍)お一(📊)層面(miàn )白(bá(👆)i )いこ(👌)とだ(🙆)。ストライキ(🔫)は(📸)ど(💊)うせ早かれおそ(🎤)かれ放(📴)ってお(🚊)いても始(🥞)まることだし、何(📄)も(🏬)自(📛)分が先(👘)に(🌔)立(🍢)ってあせる(👊)こと(😥)はない。彼(🧚)は(🍫)、そんなふうに(⬛)考えて、(🍟)ひとりでほ(🤠)く(🏓)そ笑んだ。そして(💁)、きょうは、彼(bǐ )にして(🔽)はめずらしく早く登校(🕉)して、そ(🛡)れとな(🗑)く次(🔜)(cì )郎の様子(👃)(zǐ )に注(🔼)(zhù(⌛) )意(💂)していたが、次(🧚)郎(✅)の様(👱)子は、彼の(🌶)判断を十分に裏(lǐ )書(✏)し(🆖)ている(🏔)よう(🏫)に思えたので、彼(🤘)は内(nèi )心ますます得意にな(🍼)ってい(🌄)たのである。
「すぐ(👲)う(🌇)しろ(🐢)からさ(🤪)。二丁(🧤)(dīng )ぐ(🌜)らいはなれ(😣)ていたか(🌺)な。」
次郎は(😞)、それでも返(fǎn )事(shì )をし(👔)ない。視(🌁)線はやはり(♈)馬田(tiá(🍠)n )の眼に一直線(xiàn )に注(🎙)が(👮)れたま(🔅)まであ(🌝)る。
馬田の視線がとう(💳)とう横(💠)にそ(❣)れた。同時に、「ふふん(🎩)」とあざけるような息が彼の鼻(📸)を(🚳)もれた。
「逃げてさえいりゃ(😀)あ、いい(🥧)とい(🚑)う気なんだな。」
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