フェラ 動画《きす えろ》2行目ライン
きす えろあらすじ
「うむ、新入生のために戦(zhàn )うつもり(😁)だったんだね。」
(🆔)とにかく、(🛄)この(✅)ことは、彼が中学校(xiào )の先(xiān )生にかけ(🚺)てい(🐍)た期(🛣)待が(🐤)大きかっただけに、彼をこのうえ(♑)もなく淋(📀)しがらせ(🛡)た。そして、ある先生(⏸)(shē(🍀)ng )の授業(🦑)のおりなどは、そ(💰)の時(shí )間(jiān )じゅ(🔎)う、小(🎐)学校の教室で権田原先生に教(jiāo )わっていた頃(🕉)の(⏪)こ(🛹)とを思いうかべて、(🍄)筆(🦊)記帳にそ(🛐)の似顔をいくつも書き並べていたこ(📚)とさえあ(🗽)った。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とた(🥒)つうち(✨)に、中学校というところは、どうせ(📒)そ(🚟)うしたものだ(🦏)、と諦(dì )めるように(❇)な(😺)り、(💆)その淋(lín )し(📠)さ(🆗)も、い(🐈)つとはなし(💟)にうすらいで行(🚇)ったのだ(🦄)っ(🌴)た。
「(🛶)癪にさわったんか(🔃)。それじゃあ(🔻)、やっぱり自分(fè(👻)n )のためじゃ(🐿)ないか。」
「(🥨)そう(🕉)だろ(📭)う。僕も四年生全(😍)体の名でバックする(📄)のは不賛(🤨)成(🍏)だ(😗)。」
だが聰明(míng )な読(dú )者(🐴)な(🚃)ら(🍊)ば、(💑)彼(⛽)(bǐ )のそう(⏫)した(🅱)行為の裏に、いつも一脈の哀愁(✴)あいし(🌾)ゅ(🛅)うが流れて(👴)いた(🃏)こと(📪)を(🌃)決(jué )して見(jiàn )逃がさ(🈹)な(🌳)かった(🌪)はずだ。実(📃)際(🙁)、哀愁(⚓)は、次(🌶)郎に(🌍)と(💄)って、(👮)過(⤴)去(Ⓜ)(qù )十五年間(jiān )、切っても切れない道づれであったと(🐈)も(💛)言(🚀)(yán )えるのである。彼(🎲)の(🛫)負(📻)けぎらい、(🔒)彼の(🙀)虚偽き(🗯)ょ(📽)ぎ、彼の反(fǎn )抗心(🌍)と(🍹)闘(dòu )争心(🏑)、お(⏸)よそそうし(🥏)た、一見哀(ā(🦎)i )愁(💭)とは極めて縁遠(yuǎn )いよう(🦍)に思(sī )われるもののすべて(🚛)が、実(🦉)は哀愁の(💫)や(💟)む(😿)にやまれぬ表(biǎo )現であり、自然が彼に教えた(🚇)哀愁(chóu )か(✴)ら(🔑)の(🅰)逃路だ(🦎)ったのである。そして、(🧝)もし「自(👡)然の叡智えいち」というもの(🐨)が疑えな(🏘)いものだ(🤠)とするならば、次郎の(🏋)心(xīn )がそろそ(🦗)ろ(🚧)と詩にひか(📳)れ(🦆)てい(💤)ったとい(📹)うことは、必ずしも(🐲)不似合なことで(🎢)はなかったであろう。というのは、何人も(🚈)自己の真実を表現してみたいとい(💴)う欲望(🕟)をいくぶ(💷)ん(🐒)かは持って(🌑)いる(🔡)し、(💅)そして、哀愁(chóu )の偽り(🧣)のない表現には、詩こそ最(👱)もふ(🖊)さわしいもの(🌃)だか(❣)らである。
（(🎂)自(zì )分は、大沢に、心にもない偉がりを(🔎)言っ(🥘)たつもりは少しもなか(👉)っ(😡)た。しかし(⛏)、自分の言ったことに、ほんと(🛏)うに自信(xìn )があったか(🕜)というと、そうでもな(🍾)か(👟)っ(✊)た(😶)ようだ。）(❇)
恭一は(⚪)また顔を赧(📀)らめたが、
「(⚽)しかし、そ(🎏)うなると、いよ(🐧)いよ四(🉐)年対五年の(🌿)対立にな(㊙)る(🌼)が(🔛)、そ(📿)れで(🛡)も(🍙)い(🍫)いかね。」
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