彼は持(🎀)って来(😹)た馬(🕡)鈴薯(shǔ(🍤) )の種(zhǒ(😗)ng )を植えて見せ(🏛)、(🛤)猶なお、(😫)葱(cō(💭)ng )苗ねぎなえの植(🏏)え方(❓)まで教(🍔)えた。
「成程、よく見えます」
(🔚)線(xiàn )路側(cè )わきの柵につい(🚸)て先(🚎)へ(🦕)歩いて行く広(guǎ(🍎)ng )岡学士の後(🚎)姿も見(👝)え(🥄)た。
「しかし、高(gāo )瀬君(jun1 )、どうしてこん(📹)なに御懇意(yì(😹) )に(🥉)するように(👲)成(🦌)(chéng )った(👼)かと(🎏)思うようで(⤴)す(🐏)ネ……貴方(🚕)(fāng )のところでも、今、お子さんは(💲)お二人か…(⬛)…実際(💍)、子供(gòng )は骨が(🐵)折(🤗)れ(👃)ますよ。お二人位の時(shí )は(🌞)ま(🕵)だそれでも宜よう御座(zuò )んす(🔃)。私共を御覧(👝)なさい、あ(🧛)の通(tōng )りウ(👼)ジャ(🌖)ウジ(💷)ャ居るんですからネ……加お(🛃)まけ(⛪)に、(♐)大(🐔)飯食おおめ(📦)しぐらいばかり揃そ(🐋)ろっていて」と言(yán )いかけて、学士(shì )は思い(🥢)出した(😦)ように笑って、「(🍐)まさか、子供(gòng )に向って、そんなに食うな、(🎼)三杯位にして控え(❣)て置(♊)けなんて、親の身としては(🕧)言え(🎠)ませんからナ……」
何処(chǔ )で(💙)教(😹)(jiā(🎪)o )わるともなく、鞠子(zǐ(💓) )はこんなことを(🍂)覚えて来(🕒)て、眠(mián )る前に家中踊って歩(bù )い(🌷)た。
(♐)高瀬は(😆)この人が来(lái )ると、百姓画家えかきのミレエの(🤓)こ(🌜)と(🥂)を(🍏)よく持(👽)出した。そして泉(quán )から仏蘭西フランスの田舎(❕)の(🏞)話(huà(🖥) )を聞くのを楽(lè(📟) )みにした。高(🌸)(gāo )瀬(lài )は(🤞)泉(🚃)が(🚨)持っている種(🥢)(zhǒng )々さま(🈷)ざまなミレエの(🔹)評(píng )伝を(🔸)借(➿)りて(🚩)読み、時(🕡)にはそ(🏋)の一節を泉に訳して聞かせた。
「君は(🍤)山(shān )田(🛡)君(jun1 )が訳したトルストイの『(🎪)コ(🆕)サック(🏊)ス』を(🖌)読んだことがある(⏩)か(🕖)。コ(📝)ウ(➿)カ(👨)サスの方へ入って行く(😭)露(🥜)西(💶)亜(🍣)ロシ(💸)アの青年(🎾)が写してある(🐷)ネ。結局つ(🍌)まり、百姓は百(bǎi )姓、自(zì )分等は自分等とい(🖇)うような主(👃)人(✒)公の嘆(💯)(tàn )息で(🎏)あの本は終(zhō(⤴)ng )って(🔊)るが、(📒)吾儕(chái )われわれにも矢張やっぱりああ(👏)い(🙁)う(🏘)気分(♍)のす(💫)ることがあるよ。僕などはこれで随分百姓は好きな方だ。生徒の家へ(⛪)行(☕)(háng )っ(🕵)て泊(bó )まって見たり……人に話(🌓)し掛けて見(😋)たり…(🏑)…ま(🌉)あいろ(🦐)んな機会を見(jiàn )つけて、音(yīn )さん(🐰)の(🥦)家の蒟(💯)蒻(ruò )こ(🎯)んにゃくの煮(zhǔ )附まであそこ(📤)の隠(🍪)(yǐ(🥥)n )居やなん(🌫)かと(❤)一(yī(🚍) )諸(👃)に(🚇)食(shí )って見(🥊)(jiàn )た……どうし(💡)てもまだ百姓の心には入れな(🌋)いような気がする」
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