フェラ 動画《兄妹 h 動画》2行目ライン
兄妹 h 動画あらすじ
校(🖇)長(💯)(zhǎ(🚄)ng )室が(📁)ひっそり(🎂)しているのに(🐳)ひ(🎐)きかえて、教員(yuá(🔂)n )室は何となく落ちつきがなかった。三人(ré(🎞)n )、五人とかたまって立ち話(👠)(huà )をしてい(📁)る様子が、あけ放した窓から(🐺)、(🤭)いつも生(shēng )徒たちの眼(🏘)(yǎn )にうつった。ま(💄)た四年や五年(🔯)の教室に出て来る先(xiā(🕶)n )生たちの態度に(🐊)も、(🎋)ふだん(⬛)と(📍)かな(🏘)りちがったと(🐁)ころ(🗨)があった。い(👊)つも駄(duò )じゃれをとばすのを得意にしている先生がいやにまじめだったり(👒)、これまで教科(📗)(kē )書(🧑)以外の話なんか一(yī )度(dù )もしたことのない(🎼)先(xiān )生が、(🍀)とってつけたよう(👎)に(🧜)、修(xiū )身め(🧟)いた話をし出したり、(💾)ま(📇)た(🤩)中には(🐒)、変に(🛃)にやにやしながら、「こ(♋)ないだ(📦)大(🦗)垣前(📃)校(🍆)長からお手(⬅)(shǒu )紙(😞)をいただいて(📐)ね。」と、そ(🍈)の手紙(zhǐ )の中に書いてあったと(💘)いう一(🐱)二の文(🥓)(wén )句を(🤬)引き(⛱)出して、前校長をほめ(⏱)、自分と前校長の間(🈴)には(🌵)何か(🧣)特(tè )別の関係(🍐)(xì )でもあったかの(🍛)ようにほのめかした(🕢)りする(👲)先(♑)(xiān )生もあ(📈)っ(🔴)た。す(⛓)べて(🤖)こういうことが(🐼)何を説明(míng )しているか(🈂)は、生徒(🤘)たち(🅱)にむろん(🐭)わかりす(👪)ぎるほどわかって(🎶)い(🔵)た。だか(🧜)ら休み時間になると、彼らはそれ(🐸)を材料(🏳)にして(☝)先(xiān )生た(🕣)ちの品定めをするのに忙しかった(🆙)。こ(➿)ん(💐)な場(🤕)合、いつも奇抜(bá )な(🏥)思いつきをやるので人気の(🕓)ある五(🌟)年の森川(chuān )という生(shēng )徒(tú(💮) )は、四年(💂)と五年(🧐)の各教(jiā(👒)o )室をまわってその品(pǐn )定(dìng )め(⚡)をきいてあるいてい(⛩)たが(✅)、昼休(xiū )み(🥝)の時(shí )間(🥫)には、もう校(🥊)友(👌)会(🤣)事(shì )務室(shì(📓) )の黒板に「教員(🙅)適(shì )性審査(chá )採(cǎi )点表」というのを書(🥂)きあげてい(📬)た。校友会事(🤛)務室は、生徒控所の横の小さな室で、間はガ(🔞)ラス戸で(🈶)仕切ってあった(💅)ので、控所(💶)からはま(👳)る見(jiàn )えだった。校(xiào )友(🔣)会の委(wěi )員たち五(🔃)六名が中(🛸)でわい(💁)わいさわいでいる(🤴)声(✌)をききつけ(💑)て(⌛)、ふ(🌯)だ(🗡)んは遠慮しが(⛷)ちな一二年の生徒たちまでが押(🕢)しよせ(🗯)て(🤯)来(🔠)たが、その採(📼)点(✨)表(🚬)(biǎ(🏳)o )の左(🚞)の端には、(🆘)馬賊(zéi )、チャップリ(📁)ン、かまきり、あざらし、お(✒)でん、花王(😌)石け(🔹)ん、長茄(qié(🏇) )子、瓦(👭)煎(jiā(🛁)n )餅(bǐng )、といっ(📝)たような(🌥)先生(🏺)たちのあだ名が(⚪)縦(zǒ(🛩)ng )に(🍰)ならん(🗡)でお(💽)り、それに括弧かっこし(🦒)て受持学(🈁)(xué )科名(míng )が(🔡)書(🖌)いて(💐)あっ(📈)た。そして、(😼)その右(🚊)に点数欄と備考(🐖)欄(🍑)(lá(🧙)n )と(🌆)があ(🏪)った(🔖)が、点(💇)数(shù )欄に(🔐)は五点というのが一つあるきり(🌔)で、あとはみな四(😞)(sì )点以下(xià )だった。零点はさ(✖)す(😓)がに一つもな(😐)かった(📪)。備(bèi )考欄(lán )には、「(🏵)品(🗳)性下劣(🔂)、(🕧)御(yù(🏀) )殿女中の如し」(🥗)とか、「駈(qū(🌾) )落かけおち三(sān )回心中(🤰)未(🌐)遂一回」とか、「野心(xī(🏣)n )満(🧣)々、惜(xī )しむらくは(🐴)低(🗾)能」と(🎸)か、「彼いつの日にか悔(huǐ )い改めん(💘)」と(💟)か(🍠)、「愚鈍(🎨)なる(🚮)が如くにし(📎)て(🍧)、最(zuì )も警戒を要す」(🦅)とか、そういったさまざまの文(wén )句が、(🚨)いっぱい書きつめてあった。五点(👗)の評点(🕉)(diǎn )をもらっ(🏼)たのは「(🌹)あざらし」先(💰)生だったが、(🌷)その備考欄(🙃)には「性(🤳)粗野(yě(🕰) )にして稚気あり、陰(yīn )険と(🏄)は認(rè(✖)n )めがた(✏)し、(🤸)合(hé )否の(🍸)判定(⌛)は後(♿)日会(huì )議(🌛)(yì )の結(🌷)果にまつ(✨)」とあっ(🎦)た。
「活躍(🧝)する元気(🎇)がな(🌂)いほど(🌜)打撃をうけているとする(📈)と(🎏)、大いに同(🥌)(tóng )情に値するね。」
徹太郎は、(😤)そう言って笑った。次郎はそ(🥈)の瞬間ちょっと(📌)固(🎯)(gù )い表情(🐍)になっ(🅿)た(🆗)が、すぐ(🍕)自(zì )分(🍵)も(🌬)笑いながら(🧥)、道(dào )江に代っ(🍱)て始(shǐ )終(🤗)を話した(🍾)。話しているうちに(🐍)、彼は自(🚖)分(fèn )の言葉(😵)の調(diào )子が次第(dì )に烈(liè )しくなって行(📅)くのをどうする(🏸)こ(💏)と(🐅)も(🐏)出来なかっ(🎖)た。
「どこから見ていたの？(🍈)」(💰)
「そ(⛎)りゃあ、事を(🔧)あら(💏)立てれば、いくら(💃)でも(🐐)手は(💲)あ(🐓)ると思(🏐)うの。だけど(🦋)、同じ村(cūn )に住(🗃)んでいて(🥇)は、(✋)そう(🗽)もい(💾)か(💕)ないし(🎍)、…(🕞)…」
「ええ。でも、そんなことよりほかに、(💞)どう(😰)にもしようがな(🕉)いわ。」(🐰)
「(🐾)しかし、馬田をどうもし(💯)ないで、(🏸)ただ逃(😡)げまわっ(🏏)ていたんではだめですよ。」
「それも(🌞)そう(🔲)ね。」
(🌂)と、何度もう(🤱)なずい(✉)た。そして、
「本(bě(👱)n )田(tián )が？…(🚭)…まさか(👭)。」
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