次(cì )郎は、あっ(😉)け(🍾)にとられたような顔をして(📹)、(😖)大(dà )沢(🌻)を見つ(✡)めた。
「お(🛍)い(📖)、おい――」
「だから、よけい偉(🗻)(wěi )い(🌹)んだよ。」
そんな声がど(🛰)こからかきこえた。
「ふう(✏)む、そ(💳)うか(🤑)。」
大(🚥)沢にし(🚜)ては(🌒)、め(🐂)ずらしく(🍘)激越な調(diào )子(🥊)だった。み(🕔)んなは鳴りをしずめて聴(🙁)い(✍)ていた。
次郎の頭には、(⏰)一(🐦)年(nián )おくれ(🛺)て中学校(xiào )にはいっ(👎)た自分(fèn )のことが、自然(🦀)に浮かんで(🕖)来た。が(👫)、彼の考えは、(🎺)すぐまたもとに(👚)もどっていっ(💞)た。
(🙅)彼(bǐ(🕎) )は(🕡)校友(🤺)会(🙇)誌に目(📘)をさ(📚)らしなが(⏸)ら、おりおり心の中(🍣)でそうつ(🏭)ぶ(🦀)やいた。彼(🔩)が幼(🔁)い頃(🌚)恭一(🤨)に対(🔗)して抱い(🎒)ていた競(jìng )争意識は、こ(🈺)う(👚)して、知(💶)らず織らずの間に、形(🚥)をか(😀)えて再(🚀)び芽を吹(chuī )きはじめているらしかっ(🏀)た。
「どうせや(🍥)る以上(shàng )は、堂(🛃)々の陣じん(🗺)を(❤)張って(🆔)、だらし(🌐)のない今(jīn )度の(🖨)五年(🐇)(nián )生を反省(shě(🚚)ng )させるところまで行くん(💛)だ(🌀)な。」
「新入(rù(👰) )生(shēng )のためばかりではあり(🍃)ません。五(➰)年生は、ちっとも校(🤦)長先生(🎋)の(🥥)教えを(🎸)守(🍢)ってないです。あんな五(🌖)年生は(🍷)、(🧣)僕、学校のためにならないと思うんです。」
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