「(📁)うむ、新入(🍝)生(📐)のために戦うつもりだったんだ(💉)ね。」
「じゃ(👽)あ、(🦊)どうしておと(💳)な(🤴)しくし(🍮)ていなかっ(🚣)たん(🦌)だい。」
「(♋)すると、あ(☕)いつらに(❎)ぺこ(⛷)ぺ(💻)こする方(🌓)がいい(🚆)ん(🔂)で(⏲)すか。」
そう言(🚽)(yán )って、まじ(💀)めにたずねたのは、大(dà )沢雄二郎という生徒だった。彼は、小(📼)学校を出(chū )てから(👜)三年(♒)も町(dīng )の鉄工場で(🛹)仂(lè )いたあと(💜)、ある人(🔼)に見込まれて中学校にはい(🈴)ることになっ(🛏)た(👀)の(🕯)で、全(quán )校(✔)一の年長者(🌄)だった。どっしりと落ちついて、思い(🍤)やりがあ(🍟)り、しかも(🛍)頭がいいので、「親(🕷)爺(yé )おやじ」という(🗜)綽(🙄)名(míng )あだ(😏)な(🎌)でみんなに(🔖)親しま(🤛)れていた。と(🍦)りわけ恭(gōng )一は彼(🔦)(bǐ )に親し(🍒)ん(🥝)だ。親しん(📐)だという(🤺)よりは(💛)、(😨)心か(📕)ら尊(🔁)敬していたといった方が適当(dāng )かも(⛔)知(⏬)れない(🆗)。性格はまるで(💳)ちがって(🚊)いたが、物の考え方(🏄)(fāng )はいつも(👮)同じで、しかも世(shì(🏠) )間を知っている(🥢)だけ(🕚)に、大(🥀)沢の(📖)方(💾)にずっと深みがあった。大沢の方でも(♒)恭(gōng )一(yī )を真(zhēn )実(🐘)の弟のよ(😦)うに愛(ài )した(🏵)。日曜な(🥣)どには、二人(rén )は(💒)、終(zhōng )日、人生(🏍)(shēng )観めいたような話をして(🤓)暮すこともあった。
「(💻)いった(🥅)い、何と(🔉)い(🐭)う(🏻)んだい、(🔏)そ(🏽)いつの名(míng )は?」
「そ(🔍)うか。…(💼)…だけど(🐠)、うちじゃ誰もまだ知ら(🚕)んだろう。」(👙)
(👏)何よりも(🚴)彼(bǐ(🗑) )がなさけ(🚤)な(📀)く思(🚧)ったのは、彼(bǐ(🎾) )の同(tóng )級(🐃)(jí )生が――(🎄)竜一(📲)(yī )や源次ですらも―(🕚)―彼(bǐ )と親(🌐)しく(🕜)し(🏜)て(😠)いる(💚)とこ(⬅)ろ(🕗)を上級生に見ら(⛺)れると、(😘)妙に(🤪)そわそわして(📎)、彼のそばを(🤢)離(lí )れよ(😉)うとするこ(📝)とだった。彼(🎎)はすぐ彼らの気持を見ぬ(💫)い(🕘)た。そして心(🐪)の中(🚏)でひどく憤慨し(🅿)た。思いきって(💤)彼らを面(🍦)罵して(⛲)やろうかと思ったことさえ何度か(❔)あった。し(⛺)かし(👋)彼(🥃)はいつも(🎎)それを思いとまった。
もっとも、生徒間の(✝)噂によると(😛)、校(xiào )内に(🈺)二人(🔄)や(🍅)三人(📧)は、尊敬に値する先生(shēng )が(🏏)いないでもないらし(🦄)かった。また、入(rù )学(🛺)式の時(✉)に、彼が(🗣)校長か(🛒)らうけた印象(🍗)も、まだすっかり消(xiāo )えていたわけで(⛽)は(🐙)な(✉)か(😆)った。しか(💛)し、(🌔)そうした先生た(🌋)ちは、(♿)次(💥)郎(🚑)たちと(👡)はまるでべつの世(🏀)界に住(🚘)んで(🌆)いるようなもので、めったにその顔(😒)をのぞく(😐)こと(🥊)さえ(🕷)出(chū )来ない(⏱)の(⭐)だった。次郎(🆘)(lá(🕧)ng )は、その(👙)ために、(👈)中(🔬)学校(📓)というところは、小学(⚾)校にくらべて(🛂)ずっと奥(ào )行があ(🔟)るような(❎)気(qì )もしたが、またい(💩)やに不便なと(🕒)こ(👏)ろのよ(🥨)うにも思っ(⚽)た。
「じゃあ、失敬。」
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