「(🐾)かまうもん(🚉)か(🍿)、こ(🍮)れも校風(🌾)(fē(📜)ng )刷(💊)新さっしんのためだ。」(⛏)
「そうだよ(⌛)。だから、狐として(🔌)は、(❎)それを生意(🏻)気(qì )だとは、(📲)どうしても言えんわけさ。」
こうして、彼(🚇)は(❗)、彼(bǐ )の同(tóng )級(jí )生の間(🏩)に、一人(😤)(ré(🍮)n )とし(🔖)て心(🏂)の底から交(jiāo )わり(🔼)う(🔞)る新しい友(yǒu )人(rén )を見出さな(🌡)かった。そ(🧓)れば(📝)か(🎓)り(🤫)か、竜一や(🥓)源次(cì )です(🐕)ら、もう彼にとっては、心からの親(qī(🔄)n )友でも、従兄でもなくなっ(💍)たのである。む(🥂)ろ(🦂)ん、(🌨)小(xiǎo )学校時代に培(péi )われた温(🛒)い感情(qíng )が、そ(😦)う無造(📊)作に冷めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼らに対する気(💯)特(💺)には、他(🕰)の同(⛵)級(jí(💪) )生に対(duì )する(🔚)のとは、まだかなり(👆)ちがった(✔)ところがあり、(🕦)また、彼が土(🌭)(tǔ )曜か(🧣)ら日曜(yà(🔐)o )にかけて彼らの家(jiā )を訪ね、見たと(⛰)こ(🆖)ろ以(🔆)前と少しも変(📐)らない(🐓)親しさで遊(yóu )んだりすることもしば(🤡)しば(🚷)だっ(🌥)たが、そうしたことは、所詮し(✉)ょせん、過去(qù )の酒甕(🧔)さかがめから(✴)したたって来る雫(nǎ )しずくのようなもので、彼(❓)の注(🔙)意が一(🐫)(yī(🥙) )旦(🏛)明日の(📝)ことに(🔱)向け(💎)られ(💭)ると、二(èr )人は、もう(🍝)、彼にとって、(👵)他の同級(🕠)生(shēng )と少しも(🔂)択えらぶ(🙋)ところ(📓)のない存在だったのである。
と、(➖)二人(ré(🕹)n )にあいさつして、さ(👚)っ(🦎)さ(💐)と部(📧)屋(📍)(wū )を(🎭)出(chū )て行った。恭一はすぐあと(📟)について、階(🍙)段をおりた。そして次(cì(🛐) )郎(láng )が自(zì(🛣) )分にか(🏠)えって(💄)、(🏆)急(🗣)(jí )い(👗)で下(xià )におりた時(👥)には、大沢は、(🍮)もう(🗂)、門(mé(🔹)n )口を(⚪)出ているとこ(👾)ろだった(🗃)。
「しか(📔)し、今年の五(🔜)年(🦑)生(shēng )もそれで台なしだな。しょ(🔏)っぱなから、しかも新入(💱)生に対(duì )して味(wèi )噌をつけたんでは。」
「(🏸)默ってなん(👛)かいるもんか。」
こ(🈳)う(🙍)し(〰)て(🚯)、彼(bǐ )は、(🌆)彼(🕋)の同級生(🆙)の間に、一(yī )人として心(🐿)の底か(🏤)ら交(👣)(jiāo )わ(🚖)りうる新(xīn )しい友(yǒu )人(rén )を見出(👉)さなかった。それば(🐄)かりか、(🆙)竜一や(🍤)源次ですら(👤)、もう彼に(🔻)とっては、心(🖊)からの(🤔)親(qī(🧔)n )友でも、従(cóng )兄(🏣)でも(🌃)なくなったのである(🎳)。むろん(💜)、小学(xué )校時代(💔)に培(🏖)(péi )われた温(wēn )い感(🛶)情(❕)が(🕶)、そう(💤)無造作に(😚)冷めて(📈)しま(📺)うわけはなかった。で(💹)、次郎の(🏚)彼ら(🚁)に対す(😶)る(📽)気特に(🚈)は、他の同級生に対するのとは、(🔣)まだかな(🔂)り(🌐)ち(🥩)が(❔)った(📡)ところが(🛄)あり(🌸)、ま(🏥)た、彼が土(tǔ )曜から日曜(yà(🎅)o )にか(🔃)け(🎳)て彼(bǐ )らの(😥)家を訪ね、見た(🥍)ところ以前と少(💪)しも変ら(🛋)ない親しさ(🌮)で遊んだりす(📥)る(🎻)ことも(🗯)し(🆖)ばしばだった(🏸)が(🛁)、そうした(🥞)こと(🐵)は、所詮(🏼)し(♎)ょせん(🚋)、過去の酒(jiǔ )甕さかがめ(👲)からしたた(🚺)っ(⛵)て来る雫しず(💜)くのような(🦗)もので、彼の注(🐻)意が一(💌)旦(dàn )明日のこ(✂)とに(🖕)向(🗃)けられると、二人は、もう、彼にとって、他の同級(🔃)生と少しも択えらぶところ(❕)の(🌡)ない存在だった(🥦)のであ(🔡)る。
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